[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65153-es":3,"doc-seo-65153-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65153,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 800","Trabajo final de licenciatura enmarcado en el PROFOCOM, orientado a la formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio. La sistematización rescata saberes y conocimientos comunitarios mediante una investigación sobre la planta del piñón en la Unidad Educativa “Príncipe de Paz” (Fe y Alegría) en General Saavedra. El documento integra un marco contextual y metodológico con relatos individuales y una interpretación colectiva, destacando aplicaciones medicinales y potenciales productivos para fortalecer vínculos educativos, ambientales y socioeconómicos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“INVESTIGAMOS LA PLANTA DEL PIÑÓN PARA RESCATAR LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA COMUNIDAD EN LA UNIDAD EDUCATIVA “PRÍNCIPE DE PAZ” – FE Y ALEGRÍA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nSonia Rossio Cardenas Guerra  \nNancy Melendres Villarroel  \nYenny Salazar  \nMarcelo Simón Omar Zavala Rivera  \nTutor/a:  \nDavid Rolando Machaca Funes  \nGeneral Saavedra, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPor habernos dado la vida y la fuerza necesaria en los momentos más difíciles para salir  \nadelante hasta la conclusión  \nA LA FAMILIA  \nPor su apoyo permanente e incondicional durante el proceso de estudio en PROFOCOM (Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio) .  \nAL MINISTERIO  \nPor permitirnos alcanzar la licenciatura a través del programa de PROFOCOM  \nA LA COMUNIDAD EDUCATIVA  \nPorque fueron participe de este modelo transformador.  \nÍNDICE  \nResumen……………………………………………………………………………………1  \n1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………2  \n2. MARCO CONTEXTUAL…………………..…………………………………………………………………………………...5  \n3. MARCO METODOLÓGICO….……………………………………………………………………………………………….7  \n3.1. ÁMBITO………………………………………………………………………………………………….…………………..7  \n3.2. OBJETIVOTEÓRICO……………………………………………………………………………………………………..7  \n3.3. OBJETIVO PRACTICO……………………………………….…………………………………………………………..7  \n3.4. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS………………………………………….……………………………………………..7  \n3.5. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS…………………………………..……………………………………………...8  \n3.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS…………………………………….………………………………………………...8  \n3.6.1. CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ………………………………….….……..8  \n3.6.2. OBSERVACION …………………………………………………………………………………………………….…..9  \n3.6.3. INSTRUMENTO PARA REGISTRAR LA INFORMACIÓN OBSERVADA.…………………………..9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE EXPERIENCIAS DE TRANSFERCITO DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………....10  \na) RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA SONIA ROSSIO CARDENAS GUERRA…………………….…..10  \nb) RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA NANCY MELENDRES VILLARROEL………………………….…21  \nc) RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA YENNY SALAZAR………………………………………………………31  \nd) RELATO DE EXPERIENCIA, DIRECTOR MARCELO SIMON OMAR ZAVALA RIVERA………………………………………………………………………………………….......………………43  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………….…………………………………………54  \n6. PRODUCTO Y RESULTADO……………………………………………………………..…………………………………….69  \n7. CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………….……………..71  \n8. RECOMENDACIÓN……………………………………………………………………………………………………………….72  \nANEXO  \nBIBLIOGRAFÍA  \nRESUMEN  \nNuestra sistematización ha servido para tomar conciencia de la riqueza que tiene esta planta del piñón en la medicina natural, cuyos beneficios son amplios, variados y tienen toda la posibilidad de convertirse en el biodiesel del futuro. Dejamos al lector laoportunidad de conocer más sobre esta experiencia educativa. Basándonos en el módulode la estructura curricular y sus elementos en la diversidad: saberes y conocimientos propios. Nos vimos con la necesidad de profundizar los conocimientos de la comunidaden su conjunto ya que la medicina natural permite un acceso económico y seguro a las personas que la utilizan de forma tangible, logrando formar en las futuras generaciones un saber más compartido e integral del respeto de medio ambiente en su relación con su contexto socioeconómico y cultural.  \nHemos descubierto que la planta del piñón tiene aplicaciones en la curación de cicatrices, como analgésico, como protector de la piel y sobre todo en su aplicación industrial con un sin número de bondades que está perdiendo en nuestra localidad de General Saavedra una aplic","cbCaidteKCh0yp2O","https://ap.wps.com/l/cbCaidteKCh0yp2O","pdf",667987,1,90,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Ámbito\n## Objetivo teórico\n## Objetivo práctico\n## Preguntas descriptivas\n## Preguntas interpretativas\n## Técnicas e instrumentos\n### Clasificación de las técnicas de investigación\n### Observación\n### Instrumento para registrar la información observada\n# Relato y análisis individual de experiencias de transferencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Producto y resultado\n# Conclusión\n# Recomendación","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización sobre la planta del piñón?\",\"answer\":\"Rescatar y dar a conocer los saberes y conocimientos de la comunidad vinculados a la planta del piñón, integrándolos a la experiencia educativa en la Unidad Educativa “Príncipe de Paz” (Fe y Alegría).\"},{\"question\":\"Qué metodología y componentes incluye el marco metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"Incluye un ámbito, objetivos teórico y práctico, preguntas descriptivas e interpretativas, además de técnicas e instrumentos de investigación, con énfasis en la observación y el registro de la información.\"},{\"question\":\"Cómo organiza el documento la información sobre las experiencias de práctica 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