[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63029-es":3,"doc-seo-63029-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63029,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 798","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM sobre procesos metodológicos para la producción y elaboración de materiales plásticos para la vida en el área de Lenguaje, en la unidad educativa Simón Bolívar de Achacachi. Sustenta la sistematización de una experiencia comunitaria desarrollada en 2013 y 2014, orientada al aprendizaje significativo y productivo “para vivir bien”. Promueve la reutilización de envases plásticos para disminuir la contaminación, fortaleciendo lenguaje oral y escrito mediante relatos, reflexión y elaboración de productos reutilizables.","PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPROCESOS METODOLOGICOS EN LA PRODUCCION Y ELABORACION DE  \nMATERIALES PLÁSTICOS PARA LA VIDA EN EL AREA DE LENGUAJE  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFEM  \nen el marco de programa de formación complementaria de maestros y maestras en  \nejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION : PROFA. ROSARIO LUNA CUTILE.  \nPROFA. MACEDONIA CHAVEZ QUISPE.  \nPROFA. LIDIA COLQUE CARRASCO.  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC. CLEMENTE E. CONDORI MAMANI  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA 2014  \nDEDICATORIA  \nA todos los lectores del país, esperando siempre sea de su agrado y útil para cuando desee poneren práctica la sistematización que presentamos  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestros estudiantes, padres de familia, tutor dela sistematización quien colaboro con ideas ypaciencia en el proceso de la elaboración del trabajo y en especial a nuestros esposos ehijos(as) por la compresión y el apoyo brindado.  \nRESUMEN  \nLa sistematización que presentamos a continuación trata de procesos metodológicos en la producción de materiales plásticos para la vida en el área de lenguaje puesto que la nueva propuesta curricular responde a las problemáticas sociales que hoy en día se vive. con objetivos planteados de Analizar los procesos metodológicos en la producción de materiales plásticos para la vida en el área de lenguaje para el aprendizaje significativo yproductivo para vivir bien, en la unidad educativa Simón Bolívar de Achacachi. Incentivando las acciones con la comunidad educativa para la reutilización de los envases plásticos y contribuyendo con el aprendizaje significativo en la vida y para la vida Desarrollando el trabajo de forma activa entre todos, es decir toda la comunidadeducativa. Donde se aprendieron a valorar a la madre tierra la reutilización de materialesplásticos que eran botados, dando así importancia a la elaboración de materias para la vida.  \nLos aportes que se puede dar son: reciclar materiales en desuso, como los plásticos que aparte de dar la función en algunos productos líquidos, gaseosos, etc. Puede servir parareutilizar en nuestro medio como por ejemplo; llaveros, servilleteros, lapiceros, floreros, portarretratos , canastas de cumpleaños, bolsas, manteles, mandiles y otros.  \nAl realizar estos materiales ayudan a que los estudiantes puedan redactar de una manerafácil los procesos que vivieron, colaborando significativamente en el lenguaje oral yescrita en los niños y niñas.  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nIdioma aymara  \nAka amtawinakaxa luratawa mä suma yatichañataqi yatiqirinakaru, kunxamatixa machaca modelo curricular sisquixa .wawanakaxa yatikiñapawa jakawipanxa, taykanakapampi, uquinakampi, qhítinakampitixa xakas i mä ayllupana, marka.  \nNanakaxa amuyth´aptwakumxamsa yatiqirinakaru uñistháyaphirista aka jacha amuyt´awinaka lurataxa amuyumpi suma jakawitaqui yatikañautana “simonBolivar” sata.  \nAka nayratkalltañatukuyañkama luratawinakaxa musq´aumanaka plasticunaka pata. Jiskalalanakaxa lurapxanwa, xisk´aanatañanaka, futu uñkatasiñanaka, papila uskuñanaka, quri uskuñanaka, lurapxaraquiwa naylunatach´ujsutanaka . ukalurapkanxa wawanakaxayatikapxaraquiwaullaña qillqaña sapa maynixa wali suma amuyunakapampi lurapxana. Ukchaquirachispawa.  \n1. INTRODUCCIÓN  \nEl modelo Educativo socio comunitario productivo presenta temas de relevante importancia para su implementación uno de ellos es la sistematización de experiencias donde debemos sistematizar una experiencia vivida del contexto donde se habita.  \nLa presente sistematización de experiencia, “procesos metodológicos en la producción de materiales plásticos para la vida en el área de lenguaje” surge del interés de los niños y niñas en el manejo adecuado de materiales plásticos y la vez el uso indiscriminado del manejo en nuestro medio, donde estos contaminan a la madre tierra, porq","cbCaituF219U5gxO","https://ap.wps.com/l/cbCaituF219U5gxO","pdf",673784,4,1,102,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Modelo Educativo socio comunitario productivo y sistematización\n## Contexto de la experiencia y objetivos\n## Estructura, preguntas y técnicas de trabajo","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Analiza los procesos 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