[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66169-es":3,"doc-seo-66169-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66169,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-796","El trabajo final de licenciatura sistematiza una experiencia pedagógica orientada al fortalecimiento de valores socio comunitarios en estudiantes del nivel secundario en Santa Cruz de la Sierra. La intervención se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y en el Proyecto Sociocomunitario Productivo, centrado en responder a necesidades detectadas mediante FODA, especialmente la escasa práctica de valores para “vivir bien”. Se describen acciones como producción de un “Árbol Axiológico”, la feria sobre valores de pueblos indígenas y una velada artística literaria, generando aprendizajes integrales y aportes al contexto educativo.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\n\n“ENRIQUE FINOT”  \n“LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS FORTALECIDOS  \nA TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS TRANSFORMADORAS EN MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio -PROFOCOM.  \n## EQUIPO DE SISTEMATIZACION:\n\n1.- Prof. Maribel Polonia Anturiano Suarez  \n2.- Prof. Jarlen García Rivero  \nTUTOR: Lic. Carolina Frías Cabrera  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo desistematización, dedicamos anuestros seres queridos porbrindarnos el apoyoincondicional en nuestraformación superior de lalicenciatura.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀁸 En principio agradecemos a nuestrocreador por darnos vida y salud  \n􀁸 A la U.E. “Oscar Alfaro \" por abrirnosespacios de sistematización.  \n􀁸 A los humildes estudiantes porcolaborarnos en nuestras experienciaspedagógicas.  \n􀁸 A los docentes colegas del programade formación complementaria paramaestros por haber compartidoexperiencias valiosas dela sabiduría.  \nINDICE  \nRESUMEN........................................................................................................................ i  \nINTRODUCCION .............................................................................................................. ii  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA DE TRANFORMACIONDE PRACTICA EDUCATIVA ........................................................................................... 7  \n3.1 Relato colectivo.......................................................................................................... 7  \n3.2 Relato individual ....................................................................................................... 13  \n3.2.1. Relatode Experiencia, Maestro 1 Profe: Maribel Anturiano Suarez........... 13  \n3.2.2. Relatode Experiencia, Maestro 2. Profe: Jarlen García Rivero ................ 29  \n4. COMPARACION, ANALISIS ....................................................................................... 49  \n4.1. COMPARACION E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............................................ 49  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES .................................................................................... 61  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................. 71  \n5.1. MAESTRA 1 PROF.MARIBEL ANTURIANO ........................................................... 71  \n5.2. MAESTRA 2 PROF.JARLEN GARCIA RIVERO ...................................................... 86  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 107  \nCONCLUSIONES .......................................................................................................... 107  \nRECOMENDACIONES .................................................................................................. 108  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES....................................................................................... 109  \nANEXOS  \ni  \n## RESUMEN\n\nLa Unidad Educativa “OSCAR ALFARO”, turno noche, nivel secundario comunitarioproductivo, se encuentra ubicado en la ciudad de Santa Cruz de la populosa zona villa“Fátima” los estudiantes son provenientes de todas las regiones del país pero en especialdelas provincias de la chiquitania y los valles cruceños.  \nLa sistematización de las experiencias vividas se ha realizado en base al Proyecto Sociocomunitario Productivo , PSP“fortalecimiento los valores socio comunitario para vivir bien”con el propósito de cultivar principios y valores sociocomunitarios, porque nos permitiópriorizar la nec","cbCaimMmGZAZfEOF","https://ap.wps.com/l/cbCaimMmGZAZfEOF","pdf",3327601,5,1,183,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la transformación de práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación y análisis\n## Comparación e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Maestra 1\n## Maestra 2\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores socio comunitarios mediante prácticas transformadoras, priorizando necesidades identificadas a partir del análisis FODA, particularmente la poca práctica de valores orientados al “vivir bien” de los 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