[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61311-es":3,"doc-seo-61311-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61311,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 796","Trabajo final de sistematización para Licenciatura en el marco de PROFOCOM, centrado en la producción y uso de materiales educativos mediante la recuperación de objetos en desuso. La experiencia se desarrolló con estudiantes de cuarto grado de secundaria en la Unidad Educativa “Bautista Saavedra”, integrando el Módulo 7 de Producción de Materiales Educativos durante los meses de mayo a septiembre. La propuesta articula planificación curricular y momentos metodológicos para fortalecer la formación integral, promover respeto por la naturaleza y reducir la contaminación mediante la construcción de basureros.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS MEDIANTE LARECUPERACIÓN DE OBJETOS EN DESUSO PARA EL CUIDADO Y VIVIR BIEN EN  \nARMONÍA CON LA MADRE TIERRA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Victor Hugo Callisaya Pinto  \nTutor/a:  \nLic. Ramiro Tórrez Mamani  \nESFM: Santiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios Todo poderoso   GRACIAS   en tus manos está permitir elinicio y culminación de todas las actividades que se logran con éxito para el desarrollo personal y profesional de nuestra vida diaria.  \nA mi familia, por esperar con paciencia cada momento que dediquea este trabajo, por seguir mejorando en el aspecto personal y profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Ministerio de Educación por darnos la oportunidad de realizar nuestro trabajo de Formación Complementaria a Nivel Licenciatura.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras/o,“Santiago de Huata” por haberme brindado la oportunidad de crecer en mi formación académica y formación profesional.  \nUn agradecimiento especial a todos los docentes del PROFOCOM que durante este tiempo nos brindaron suesfuerzo y nos contribuyó con sus conocimientos.  \nA mi tutor, Lic. Ramiro Tórrez Mamani, por su apoyo y experiencia en el ámbito de producción y uso de materialeseducativos, donde sus orientaciones ayudaron a depurar las ideas inmersas en esta experiencia vivida desde la prácticapedagógica.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias vividas y transformadoras, refleja la problemática de la producción y uso de materiales educativos mediante larecuperación de objetos en desuso para el cuidado y vivir bien en armonía con la madre tierra, con estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Unidad Educativa “Bautista Saavedra” a partir de la producción de materiales educativos. Siendo así que se prioriza la producción como matriz de la formación integral y holística del estudiante, en función de sus necesidades, particularidades y expectativas.  \nimplemente al nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo encumplimiento al plan nacional todas aquellas experiencias que viví conjuntamente con todos los estudiantes, durante la implementación del Módulo de Nº 7, Producción de Materiales Educativos.  \nEl presente trabajo de sistematización fue puesta en marcha en el transcurso delos meses de mayo a septiembre de la presente gestión , dedicándonos con todos los estudiantes, a producir materiales educativos con diferentes objetivos para nuestra área, que nos ayuden en el desarrollo de todas nuestras clases de Educación Física y Deportes, y al mismo tiempo a la construcción de basureros que contribuya a la disminución de la contaminación ambiental de nuestra madre tierra.  \nEsta actividad nos trajo muchas satisfacciones, y la mayoría de los estudiantes reaccionaron interesados por la elaboración de los materiales educativos para la producción de conocimientos. Así también, detectamos en la mayoría de los estudiantes una actitud de conformismo y egoísmo al mismo tiempo, logramos conesta experiencia reconocer fortalezas y debilidades en nuestro proceso deenseñanza y aprendizaje y al mismo tiempo logramos contribuir en el cuidado del medio ambiente a través de la implementación del ámbito de producción y uso de materiales educativos, con objetos en desuso para el cuidado y vivir bien enarmonía con la madre tierra, con estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Unidad Educativa “Bautista Saavedra” de la ciudad de Achacachi”.  \nEl presente trabajo de sistematización busca reflejar y detallar las experiencias en el campo de la educación que recibimos durante estos últimos años, tratando de  \nla mejor manera poner en práctica las propuestas de ","cbCaivQMSHkq7Dbl","https://ap.wps.com/l/cbCaivQMSHkq7Dbl","pdf",1435307,3,1,78,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico","[{\"question\":\"¿Cuál es el 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