[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67614-es":3,"doc-seo-67614-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67614,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 792","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa desarrollada en unidades educativas de Cochabamba (Cercado) para promover el consumo y la preparación de alimentos nutritivos y saludables, integrando valores socio comunitarios. El documento organiza un plan de acción, planificaciones anuales y contenidos comunitarios con participación de director, maestros, junta escolar, padres, estudiantes y comunidad. Incluye organización de la información, relato individual y análisis colectivo, comparación con otros modelos y presentación de productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ CARREÑO”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PROMOVIENDO EL CONSUMO Y PREPARACIÓN DE ALIMENTOS NUTRITIVOS Y SALUDABLES CONCIENTIZANDO VALORES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nMargarita Choque Zurita  \nStael Ruth Herbas Zarate  \nBeatriz Salinas Cruz  \nTutor:  \nLic . Claudia Alexandra Valda Serrano  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente documento de sistematizaciónestá dedicado primeramente a Dios y luego a todos los familiares y amistades que noshan apoyado de la elaboración del presente documento.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por habernos dado la vida y seguir adelante.  \nA todas las personas que hicieron posible nuestra formación ayudándonos en la elaboración del presente trabajo de Sistematización.  \nA nuestros padres por el cariño, apoyo ycomprensión constante durante nuestra formación profesional, porque nada de esto hubiese sido posible sin la confianza depositada en nosotros .  \nTambién, queremos agradecer a nuestros compañeros por la ayuda incondicional que nos prestaron durante la etapa de nuestra formación profesional.  \nAsí mismo, a todos los docentes que nos impartieron conocimientos y experiencias, que condedicación y responsabilidad nos guiaron, prestándonos la ayuda necesaria, para larealización final de este documento de sistematización  \nRESUMEN  \nLas actividades de concreción curricular en torno al contexto sociocomunitaria es desarrolladaa través del presente trabajo de sistematización cuya actividades fueron realizadas en las Unidades Educativas;”“Hermana Quintina Pérez”, “Teresa Hinojosa Caprirolo” y “21 de Septiembre, las mismas que fueron realizadas en coordinación con la participación de los actores sociales e interinstitucional de la comunidad educativa como ser: Director, maestros, junta escolar, padres de familia y estudiantes .  \nDemostrando la labor que las y los estudiantes desarrollaron a través de la práctica educativa con los elementos curriculares del Modelo de Educación Socio Comunitario Productivo en forma articulada. Para este efecto el trabajo se inició con la organización del Plan de Acción. Dando inicio a las planificaciones anuales, luego desarrollamos los contenidos curriculares de manera comunitaria, priorizando en especial a la concreción de los elementos curriculares; deahí registramos información relevante del proceso, que luego analizamos y ordenamos cada una de nuestras experiencias vividas, constituidas en los paseos del entorno comunitario, patio y aula.  \nLas Unidades Educativas se comprometieron de seguir guiando a las y los estudiantes, orientándolos y ofreciéndoles una educación de calidad, creando espacios que permitan a los estudiantes, formarse integralmente, responsables y honestos . De tal forma realizamos nuestro relato individual donde identificamos logros y dificultades que comparamos con otros modelos educativos; estos resultados me permitieron consensuar el esquema del análisis einterpretación en el presente trabajo de sistematización, a partir de los siguientes aspectos: beneficios de la metodología del Modelo Socio Comunitario Productivo, la participación activade los padres de familia, de la comunidad educativa, el juego de las actividades diarias, el recorrido por el entorno educativo, la integración de la comunidad, alimentación saludable y los conocimientos previos en el aprendizaje de los estudiantes .  \nEn el proceso las maestras hemos trabajado desde la práctica, basándonos en las orientaciones metodológicas, haciendo énfasis en la alimentación saludable y los valores del respeto, empatía y la responsabilidad de nuestros estudiantes, mediante los distintos valores socio comunitario, promoviendo la tolerancia y la honestidad a través de convivencias 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