[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62531-es":3,"doc-seo-62531-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62531,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 789","Documento de sistematización para el proceso educativo con enfoque socio comunitario productivo (PSP), centrado en la producción y uso de materiales educativos análogicos para “la vida para la vida”. Integra una propuesta de aprendizaje valorativo sobre el esqueleto humano, con énfasis en la alimentación, el cuidado y la asimilación objetiva y duradera de contenidos relevantes. Se fundamenta en la efectividad del aprendizaje con materiales concretos y reales, vinculados a necesidades del estudiante y orientados a documentar, reflexionar críticamente y mejorar prácticas educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAETROS Y MAETRAS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN EL PROCESO EDUCATIVO  \nDE LA VIDA PARA LA VIDA.”  \nAMBITO DE SISTEMATIZACION: MATERIALES EDUCATIVOS–ANALOGICO. ( P.T.V.P.)  \n(ESQUELETO HUMANO)  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1. JUAN BAUTIASTA APAZA RAMIREZ  \n2. JHANNETH JULIA QUISPE ARUQUIPA  \nTUTOR/A:  \nLic. LILIA TORRICO PEREIRA.  \nLA PAZ 2014  \nRESUMEN DE LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y CASTELLANA.  \nAka yatiqawixa wali askiwa taqi jiwasanakataqi , ukhamatakwa suma yatiqawixautjaspha nairaru sartañataki taqinis mayacht’asisa .  \nNaira marka irpirinakaxa janiwa yatichawinakatxa yaqt’asipxirikanati , jan ukasti, jupanakakiwa jach’aru tukuña munapxana , jiwasa aymara markachirinakaruxa aynacht’añakpunwa munapxana .wiñayas wiraxuchanakaruki yupaichasksna ukpimunapxanaxa, ukataya jichakamasa akhama pisina jakasiri uñjasisktanxa.  \nAkhama machaqa amuyunacampixa , jiliri marakachi Evo Morales jupasti saraquipimäpitawa akhama t’aqisiñata mistuñasa , taqinisa amuyuni, ch’amani ukhamastanxay, cunataraki qhiparataki uñjasiskañanisti .  \nMachaqa kamachinakaxa wali suma yatxatata mamanakana , tatanakana luratachixayaukhamäpinsti jiwasanakataki askiya. Taqini chacha-warmisa mayakïstanxaya , kaukha irnaqañanza kikiparu uñjapxañapchistuxaya , ichhaxa yamasa taqi ch’amampisarxaruñastanxaya aka machaqa amuyumpixa.  \nUkatpi nänakaxa akhama machaqa yatichawinakampixa sarxarusipktxa , wali askipï kunatixa jiwaspacha uñakipasiña ,cumjamata jaqiptatatansa , kunataraki akhama pä katuni sarñaqpachatanxa .  \nÄ , ¿wali askixaya jiwaspacha uñt’asiñasaxa? Ukhamapinsti , nanakaxa yaticht’asipktua aka machaqa kamachinakarxama .  \nSiwasaxa ch’akhata luratarakitäsnasa , ukatapi wakisixa yatiñasa cuna kasta chakhanakaraki utjpachistusti taqpacha janchisansti .  \nK’athampi yatxatañatakixa pirwa ullañampiya yanapt’asipxa , ukhamaraki ,jisk’ach’akhata lurata amayanakampisa.  \nMä pitaya lurañxa aptapxtxa , ukanakatakisti mä irnaqawi amuyt’aptha.  \nNaiririste wakicht’aptua taqi mäna ch’akhanaka luraña , ukatakixamunasirakchixaya maymaya askinaka.  \nRESUMEN.  \nTodos somos partícipes de la transformación de este nuevo MESCP que responda a las verdaderas necesidades y problemáticas que tiene la sociedad, partiendo del contexto en el que se desarrolla el aprendizaje sin parcelar las áreas de conocimiento.  \nLa nueva visión de educación , integra las áreas y campos de manera global y holística donde se trabaje temas relevantes que estén presentes en el diario vivir de cada uno denosotros; Desde esa perspectiva la estrategia metodológica de construcción de materiales educativos, pretende coadyuvar las dimensiones en una acción analítica yreflexiva sobre la existencia , la alimentación y cuidado del ser humano . Esta propuestade aprendizaje valorativo del esqueleto humano pretende lograr que la asimilación de temas tan trascendentales sean aprendidas de manera objetiva y perdure para conocer nuestro ser interior que nos mantiene erguido y con cualidades extraordinarias que merecen una atención integral y holística.  \nSabiendo que el aprendizaje es efectivo cuando se trabaja con materiales concretos reales, de interés del estudiante que responda a las necesidades más relevantesque pueda permitir asimilar, reflexionar, analizar y construir nuevos conocimientosen bien de la humanidad.  \nINTRODUCCIÓN.  \nEn este documento de trabajo de sistematización se encuentra plasmado el desarrollode la experiencia vivida en el proceso de transformación educativa del MODELO SOCIO  \nCOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP) para concientizar a la sociedad sobre la  \nimportancia y el cuidado de nuestro cuerpo humano y por ende la compleja estructura del sistema óseo.  \nConsideramos de gran importancia documentar y sistematizar estas prácticas y actividades para poder utilizar en la práctica educativa a través de las estrategiasmetodológicas en la producción de materiales educativos.  \nEstas experiencias pueden ser difundidas y publicadas ","cbCaie87aBVGZMBK","https://ap.wps.com/l/cbCaie87aBVGZMBK","pdf",2284827,4,1,95,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Enfoque y propósito del trabajo\n# Proceso de sistematización e insumos","[{\"question\":\"¿Cuál es el ámbito y propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo aborda el ámbito de sistematización de materiales educativos análogicos (P.T.V.P.) y busca documentar prácticas del proceso educativo para concientizar sobre el cuidado del cuerpo humano y la estructura del sistema óseo.\"},{\"question\":\"¿Cómo plantea el documento que debe ser el aprendizaje con materiales educativos?\",\"answer\":\"El aprendizaje se considera efectivo cuando se trabaja con materiales concretos reales, de interés del estudiante, que 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