[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67115-es":3,"doc-seo-67115-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67115,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-781","Trabajo final de licenciatura orientado a la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM. El documento desarrolla el marco contextual (cultural, social y económico), delimita la experiencia y formula objetivos y preguntas clave para analizar cómo se articulan los momentos metodológicos al aplicar, seleccionar y reutilizar residuos sólidos. Incluye técnicas e instrumentos como observación y entrevista estructurada, además de la narración individual, comparación colectiva, y la presentación de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“ARTICULACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS DESDE LA APLICACIÓN, SELECCIÓN Y REUTILIZACIÓN DE  \nLOS RESIDUOS SÓLIDOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Gladys Hannyt Mamani Condori  \n2. Marcela Verónica Tapia Meneces  \n3. Thelma Marlene Rosas Limachi  \nTutor/a:  \nLic. Walter Ayllón Gallozo Cochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo se lo dedicamos a todas nuestras familias por el apoyo constante que nos brindan día a día  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂾 En primer lugar agradezco a Dios, por habernos puesto en el camino de la docencia y concedernos la sabiduría, paciencia y fortaleza necesarias para lograr nuestros objetivos como docentes.  \n􀂾 Agradecemos a la Unidades Educativas Juan Pablo II y Boliviano Japonés que fue donde nos acogieron permitiéndonos transmitir nuestros conocimientos.  \n􀂾 A los estudiantes, ya que por una mejor educación logramos superarnos en la carrera docente.  \n􀂾 A nuestras familias por la comprensión y elapoyo incondicional que nos brindan en nuestro diario vivir.  \nINDICE  \nPág  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………..……………...1  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………2  \n1. MARCOCONTEXTUAL………………………………………………….…..…..4  \n1.1 Contexto cultural......................................................................................4  \n1.2 Contexto social………………………………………………………………..4  \n1.3 Aspecto económico……………………………………………………………5  \n2. DISEÑO METOLÓGICO.……………………...…………………....................6  \n2.1. Delimitación de la experiencia.…………………………………………......6  \n2.2. Objetivos de la sistematización.…………………………………….….......6  \na) Objetivo Teórico.…………………………………………………….…...…...6  \nb) Objetivo Practico.………………………………………………………...…...6  \n2.3. Preguntas Clave………………………………..…………………………......6  \na) Preguntas Descriptivas.…………………………………………............6  \nb) Preguntas Interpretativas.………………………………………….........7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos.…………………………………………………....8  \na) Técnica de la observación…………………………………………………….8  \nb) Entrevista estructurada………………………………………………………..9  \n2.5. Cronograma de Trabajo.……………………………………………….…..10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA.………………......11  \n3.1. Relatos Individuales.……………………………………………………..…11  \na) Relato de la Experiencia , Maestra 1………………………………..….11  \nb) Relato de la Experiencia , Maestra 2 …………………………….…....21  \nc) Relato de la Experiencia, Maestra 3…………………………………...31  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS.……………………………………………………………..…...41  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.…………………………………………….56  \n5.1 Productos………..……………….…………………………………………56  \n5.2 Resultados……….…………………………………………………………57  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES.……………………….……....57  \na) Conclusiones………………………………………………………………...57  \nb) Recomendaciones………………………………………………………….58  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………..........…..59  \nINTRODUCCIÓN  \nEl Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio es un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a partir de la formación y el aporte de las y los Maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario productivo y de la ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” que define como objetivos de la formación de Maestras y Maestros: Formar profesionales críticos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores; comprometidos con la democracia, también desarrollar la integración integral de la Maestra y el Maestro con alto nivel académico en el ámbito de la especialidad y el pedagógico sobre la base del conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el proceso socio – histórico del país.  \nEl P","cbCaifUMJ1xQu1Oo","https://ap.wps.com/l/cbCaifUMJ1xQu1Oo","pdf",1732705,3,1,122,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Resumen\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Aspecto económico\n# Diseño metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización en este trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa articulando los momentos metodológicos para aplicar, seleccionar y reutilizar residuos sólidos en unidades 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