[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65647-es":3,"doc-seo-65647-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65647,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 762","El trabajo final de sistematización de experiencias aborda la elaboración de materiales educativos para la formación y práctica de hábitos y normas de alimentación orientadas a “vivir bien”, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). La experiencia se desarrolla en una unidad educativa, articulando el nuevo enfoque pedagógico del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante guías de concreción curricular, uso de material del contexto y cuatro momentos metodológicos. El proceso incluye instrumentos de recolección de datos, relatos colectivo e individual, comparación y análisis, resultados y orientaciones para la transformación de prácticas pedagógicas y valores sociocomunitarios vinculados al PSP.","ESCUELA SUPERIOR DE  \nFORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA DE HÁBITOS Y NORMAS DEALIMENTACIÓN PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProfa. Nelly Reina Alcocer Rivera Profa. Virginia Fernández Troncoso  \nTutor:  \nMgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo de Sistematizaciónde experiencias, con todo cariño y amor a nuestras madres y esposos por la paciencia y apoyo que nos brindaron durante la formación profesional, de igual forma a nuestros hijos, docentes y compañeros del programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a todas las personas que hicieron posible nuestra formación yelaboración de la presente experiencia , especialmente a Dios, nuestros familiares y los facilitadores, por su valiosa colaboración, sus consejos, paciencia y su amistad.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………….……….3  \n2. MARCO METODOLÓGICA…………………………………………………….….......5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………6  \n3.1.1. Relato Colectivo………………………………………………………..…….…6  \n3.1.2. Relato individual……………………………………………………….………11  \na. Maestra 1…………………………………………………………….………12  \nb. Maestra 2…………………………………………………………………….30  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRACTICA EDUCATIVA ……………………………………………………...……..42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………...…..…53  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………..……..56  \nBIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………..…….58  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn la implementación de las Experiencias educativas nos permitirá, desarrollar saberes y conocimientos dentro los procesos pedagógicos, de acuerdo a usos y costumbres que sedesarrolla en la comunidad aplicando estrategias y materiales dinámicos, motivadores orientados a su diversidad cultural, unitaria e integral. Desarrollando temáticas enfocadasa vivir bien a postulados en la ley 070 de Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”  \nEl presente trabajo de sistematización narra las experiencias vividas en la Unidad Educativa “Simón Bolívar B”, en la implementación del nuevo enfoque Pedagógico del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Articulando desde las diferentes áreas desaberes y conocimientos todas las actividades planificadas.  \nPor tal razón se busca la trasformación de las prácticas pedagógicas desarrolladas en los diferentes espacios de aprendizaje a partir de la realidad natural recuperando saberes y conocimientos adquiridos desde la experiencia comunitaria fortaleciendo los valores sociocomuniatrios en los diferentes equipos de trabajo durante los procesos pedagógicos realizados a partir de la articulación de los contenidos con el PSP.  \nNuestro objetivo principal fue profundizar la experiencia de la implementación de las estrategias metodológicas, a partir de la elaboración de guías de concreción curricular en el uso de material educativo del contexto, para una mejor aplicación posterior en el trabajo pedagógico del docente, todo ello en el marco del nuevo modelo educativo socio comunitario productivo.  \nPara llevar adelante esta experiencia se conformó un equipo de trabajo en la CPTE, posteriormente se buscó una problemática y luego se eligió el ambiente a experimentar en el trabajo pedagógico delimitando los cuatro momentos metodológicos (P-T-V-P) del currículo.  \nCon esta experiencia, una de las lecciones aprendidas fue el contacto directo con la realidad para reafirmar conocimientos y saberes de los estudiantes así como de los docentes. Por otra parte, también se aprendió a c","cbCaifxASHCJtaHv","https://ap.wps.com/l/cbCaifxASHCJtaHv","pdf",389162,1,63,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Profundizar la implementación de estrategias metodológicas para elaborar guías de concreción curricular y promover el uso de material educativo del contexto en el trabajo pedagógico del docente, dentro del modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza metodológicamente la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se conforma un equipo de trabajo, se identifica una problemática y se delimita el ambiente a experimentar. 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