[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67605-es":3,"doc-seo-67605-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67605,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 751","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar una experiencia transformadora en educación secundaria centrada en el desarrollo de la dimensión del ser mediante prácticas educativas. La propuesta fortalece valores sociocomunitarios de respeto, responsabilidad y solidaridad, integrándolos al diseño curricular para responder a necesidades y problemáticas de la realidad educativa identificada. El documento organiza marco contextual, diseño metodológico, relatos colectivo e individual, comparación e interpretación, y presenta productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \n“DESARROLLO DE LA DIMENSION DEL SER A PARTIRPRACTICAS EDUCATIVAS EN EL FORTALECIMIENTO DEVALORES EN RESPETO, RESPONSABILIDAD Y  \nSOLIDARIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nNoelia Avendaño Guzman Katia Valdivia Aranibar  \nFacilitadora:  \nLic. Pamela Bustillos Vidaurre  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización lo dedicamos con mucho cariño anuestras familias por el apoyo incondicional y colaboración que nos brindaron durante la etapa de nuestra superación profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nUn agradecimiento muy profundo a DIOS por darnos la vida y salud. Expresar un agradecimiento especial a nuestros facilitadores por el apoyo y la orientación que nos brindaron en larealización de la experiencia  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................. 3  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO ........................................................................................... 6  \n2.1. Título del Proyecto Socio productivo ....................................................................... 6  \n2.2. Objetivo del Proyecto Socio productivo................................................................... 6  \n2.3. Objetivo holístico anual........................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................... 10  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ........................................................................................................................... 10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa........................................................................................................................... 15  \na) Relato de experiencia Maestro 1: .......................................................................... 15  \nb) Relato de experiencia Maestro 2: Katia Valdivia Aranibar .................................... 33  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................52  \n4.1 Comparación de las experiencias educativas en la implementación del Modelo .....52  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ...................................... 57  \nb) Trabajando y aprendiendo en grupos comunitarios ................................................ 57  \nc) Las vivencias propias instrumento para la edificación de los conocimientos .........58  \nd) Recuperación de saberes y conocimientos ancestrales como inicio del proceso de descolonización ............................................................................................................. 60  \ne) Las estrategias metodológicas camino al desarrollo integral y holístico de ser humano.......................................................................................................................... 61  \nf) Transformación a partir de las experiencias vividas y su aporte en proceso de la transformación............................................................................................................... 63  \ng) PSP + contenidos de las áreas de saberes y conocimientos = educación con realidad.........................................................................................................................","cbCait3WcwXeKEHl","https://ap.wps.com/l/cbCait3WcwXeKEHl","pdf",3755698,1,260,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n## Título del Proyecto Socio productivo\n## Objetivo del Proyecto Socio productivo\n## Objetivo holístico anual\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de experiencias educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# 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