[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63006-es":3,"doc-seo-63006-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63006,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-743","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de una experiencia educativa en la Unidad Educativa German Busch “A”, en nivel secundario, dentro del marco del MESCP. La investigación aborda una problemática de adolescencia y juventud vinculada al alcoholismo y su relación con el PSP escolar, analizando el proceso de evaluación de las dimensiones del saber y del hacer. Se describen objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y se consolidan relatos individuales y un análisis colectivo para fundamentar productos, resultados y conclusiones, destacando cambios de actitud en estudiantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \n“LA EVALUACIÓN DE LAS DIMENSIONES DEL SABER Y HACEREN LA TRANSFORMACIÓN CON EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (MESCP) EN LA UNIDAD EDUCATIVA“GERMAN BUSCH” “A” NIVEL SECUNDARIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. HARRIAGUE MARTÍNEZ MARÍA VICTORIA  \n2. Prof. HINOJOSA GUTIERREZ BLANCA VALENTINA  \nTutor/a:  \nLic. Nancy Copaja Maquera  \nLa Paz, 2014  \nProf. Hinojosa Gutiérrez Blanca Valentina  \nDEDICATORIA:  \nA la memoria de mis queridos padres Edmundo Hinojosa Aramayo y Prudencia Gutiérrez Albino, por haber contribuido en todo mi formación profesional.  \nA mi hijo Adrián Mendoza Hinojosa por su compañía y apoyoen este trabajo.  \nA mis alumnos del Colegio German Busch “A”.  \n“Avecillas Voladoras que os marchais cantando dejad que vuelva el recuerdo a nuestro nido Sagrado”  \nAGRADECIMIENTOS:  \nA Dios por toda la bendición otorgada en mi vida y mi trabajo.  \nA mi familia por toda la paciencia y apoyo que me brindaron en el transcurso de mi formación en el PROFOCOM  \nProf. Harriague Martínez María Victoria  \nDedicado a:  \nMis padres Sr. Juan Harriague Bautista y Sra. Basilia Martínez Suarez de Harriague, por haberme inculcado la ética y moral en el trabajo yuna constante superación.  \nA mi hermano Ing. Oscar Harriague Martínez, por su apoyo y ayudaincondicional.  \nA mis sobrinos Roberto Harriague S. y Andrea Harriague S. por su compañía, apoyo y entusiasmo en todo el tiempo de preparación del curso.  \nAgradezco:  \nA Dios por orientar mi vida a la educación y formación deniños y jóvenes en temporada escolar.  \nA mi familia por el apoyo y motivación en culminar este nuevo emprendimiento profesional.  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………... 4  \n1.1. Infraestructura escolar ………….………………………………………………….. 4  \n1.2. Relaciones con la comunidad …………………………………………………….. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………………. 8  \n2.1. Delimitación de la experiencia y ámbito …………………………………………. 8  \n2.2. Objetivos dela Sistematización ……………………………………………………. 8  \na. Objetivo teórico …………………………………………………………………….. 8  \nb. Objetivo Practico …………..………………………………………………………. 9  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización …………………………………………... 9  \na. Preguntas Descriptivas …………..………………………………………………. 9  \nb. Preguntas Interpretativas ……………………..………………………………… 10  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ………………………………………………………….... 10  \n2.5. Cronograma de trabajo ……………………………………………………………... 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ………………………………. 13  \n3.1. Relatos Individuales ……………………………………………………………….... 13  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1. Prof. Harriague Martínez María Victoria ……………….…………………………………………………………... 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Prof. Hinojosa Gutiérrez Blanca Valentina ………..…………………………………………………………………. 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS …. 39  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………… 54  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES …………………………………………... 55  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ………………………………………………………………… 57  \nANEXOS 1  \nMaestra 1. Prof. Harriague Martínez María Victoria  \nANEXO 2  \nMaestra 2. Prof. Hinojosa Gutiérrez Blanca Valentina  \nRESUMEN  \nLa sistematización del presente trabajo está relacionada con una problemática de moda en la adolescencia y juventud, es el alcoholismo, que está relacionado con el PSP del colegio; problemática que está ocasionando varias distorsiones en la vida de los estudiantes y principalmente en la temporada de aprendizaje como es la del colegio que podríamos llamarlo la preparatoria.  \nEl estudio de esta problemática relacionada con el proceso de ens","cbCaiscvAztJ05Nu","https://ap.wps.com/l/cbCaiscvAztJ05Nu","pdf",1393378,5,1,146,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Infraestructura escolar\n## Relaciones con la comunidad\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia y ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual\n## Relato de experiencia, Maestra 1\n## Relato de experiencia, Maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué resultados se observan tras aplicar la propuesta?\",\"answer\":\"Se observan principalmente cambios de pensamiento y actitud en los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, sustentados en lo trabajado en aulas y en relación con la propuesta pedagógica asociada a la Ley 070.\"}]",1783975751,225,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-743","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-743/63006/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué resultados se observan tras aplicar la propuesta?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se observan principalmente cambios de pensamiento y actitud en los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, sustentados en lo trabajado en aulas y en relación con la propuesta pedagógica asociada a la Ley 070.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]