[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61537-es":3,"doc-seo-61537-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61537,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 699","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas con madres y padres de familia y consejos educativos del área rural, en Unidades Educativas como “Guadalupe”, “Santa Rosita” y “Naranjo”. El documento desarrolla un Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo sustentado en la construcción de saberes de naciones y pueblos originarios, orientado a “Vivir Bien” en comunidad. Incluye relato y análisis colectivo e individual de la transformación de prácticas educativas, así como comparación, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN  \nDE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “VALLEGRANDE”  \nUN  \nNUEVO  \nCAMINO TRANSFORMADOR CON MADRES Y  \nPADRES DE FAMILIA  \nHACIA UNA EDUCACIÓN PRODUCTIVA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1: Benedicta López Gonzales.  \n2: Dayana Paola Martínez Núñez.  \nLayme Martínez.  \n3: Felipe  \nTutor(a):  \nLic. Cristela Z. Paredes Chalco.  \nVallegrande, Marzo 2017  \n.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a todas las madres y padres de familia por el apoyo y dedicación para la transformación de laeducación en busca de una sociedad justa, equitativa, descolonizada y con un futuroprometedor para el Vivir Bien en comunidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nSin conocimientos, estaríamos ciegos frente a un abismo te niendo en cuenta   \nesta afirmación agradecemos por la orientación, el conocimiento, el desprendimiento y el apoyo de nuestras facilitadoras del PROFOCOM, por su tiempo dedicado en especial a la Lic. Cristela Paredes Chalco, Lic. Zulma Calani  \nOña, por los conocimientos impartidos siendo guías y sembrado la inquietud de continuar con la transformación y construcción de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.  \nINDICE  \nContenido  \nRESUMEN  \nI.- INTRODUCCIÓN.-............................................................................................................. 1  \nII.-MARCO CONTEXTUAL:................................................................................................... 4  \nIII. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................. 6  \nIV.-RELATO YANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................................................................................. 8  \nV. -RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............................................... 13  \n5.1 Relato Profesora Benedicta López Gonzales .........................................................….13  \n5.2 Relato Profesora Dayana Paola Martínez Núñez ....................................................... 30  \n5.3 Relato Profesor Felipe Layme Martínez ..................................................................... 49  \nVI. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............... 67  \nVII.-PRODUCTOS Y RESULTADOS.-................................................................................ 81  \nVIII.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 83  \nIX.-BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES DE INFORMACIÓN ....................................................... 85  \nX.-ANEXOS ........................................................................................................................ 87  \nRESUMEN  \nEste documento de trabajo lleva como contenido las experiencias educativas realizadas con madres y padres de familia, con los distintos consejos educativos del área rural en las Unidades Educativas “Guadalupe”, “Santa Rosita “y “Naranjo” basada en la ley 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez, que muestra un Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo fundamentada en la construcción de saberes y conocimientos de nuestras Naciones y Pueblos Originarios , llevándonos a “Vivir Bien” consigo mismo en comunidad. Esta experiencia fue realizada por profesores participantes de PROFOCOM, tomando en cuenta los bloques temáticos del cuaderno popular, analizando cada contenido para las respectivas replicas, tomando en cuenta las planificaciones con diferentes estrategias metodológicas del aprendizaje comunitario en contacto directo con la realidad.  \nEn otra parte del documento refleja el análisis y comparación de las tre","cbCaiqNa5nDrUM0X","https://ap.wps.com/l/cbCaiqNa5nDrUM0X","pdf",2941827,3,1,138,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de prácticas educativas\n# Relatos y análisis individuales de la experiencia de transformación de prácticas educativas\n## Relato profesora Benedicta López Gonzales\n## Relato profesora Dayana Paola Martínez Núñez\n## Relato profesor Felipe Layme Martínez\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la experiencia educativa sistematizada en el documento?\",\"answer\":\"El documento sistematiza experiencias educativas realizadas con madres y padres de familia y consejos educativos para transformar prácticas educativas, aportando al desarrollo del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y a una educación alineada con la realidad comunitaria.\"},{\"question\":\"Qué fundamentos pedagógicos utiliza el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo descrito?\",\"answer\":\"Se basa en la construcción de saberes y conocimientos de las naciones y pueblos originarios, articulando campos de saberes con la realidad. 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