[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61536-es":3,"doc-seo-61536-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61536,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 697","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias educativas en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. La propuesta busca fortalecer saberes y conocimientos vinculados a los ancestros mediante estrategias metodológicas innovadoras, con el objetivo de formar estudiantes de manera integral y holística. Durante la aplicación del modelo en unidades educativas se identifican problemas que dificultan la concreción plena de actividades, y se articulan relatos individuales y colectivos para analizar, comparar, interpretar y consolidar resultados, conclusiones y recomendaciones.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“VALLEGRANDE”\u003Cbr>\u003Cbr>IMPLEMENTANDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO, A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS, PARA FORTALECER LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTROS ANCESTROS.\u003Cbr>Trabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la Escuela Superior de Formación de Maestros Enrique Finot en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de sistematización\u003Cbr>Prof. (a) Magaly Flores Castro Prof. (a) . Maritza Higuera Gonzales Prof. Cesar Cáceres Viracochea\u003Cbr>Prof. Eliceo Zapata Guillen\u003Cbr>TUTOR(A)\u003Cbr>: Lic. Cristela Zenobia Paredes Chalco\u003Cbr>Vallegrande, Marzo de 2017 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nDEDICATORIA  \nEL PRESENTE TRABAJO SE LO DEDICAMOS A NUESTRA FAMILIA, EN ESPECIAL A NUESTROSHIJOS QUIENES FUERON NUESTRA INSPIRACIÓNY FORTALEZA PARA SEGUIR EN EL CAMINO DE NUESTRA SUPERACIÓN.  \nA NUESTROS ESTUDIANTES POR QUE SON LOS PRINCIPALES ACTORES DE LA  \nTRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.  \nAGRADECIMIENTO  \nCon respetoy gratitudexpresamos nuestros sinceros agradecimientosa Dios por guiarnosy darnos valor para seguiradelante, así mismoagradecemos a nuestros hijospor comprendernos en nuestras metas deseguir superándonos en nuestra vida profesional.  \nDe la misma manera agradecemosy dedicamos a todos los estudiantes de la unidadeducativa Enrique Stemberg por haber cooperado en la realización de las experiencias innovadoras.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN MARCO CONTEXTUAL I.-MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 1  \nII.-RELATO COLECTIVO .................................................................................................... 10  \nIII.- RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERI","cbCaihbGpCENBilk","https://ap.wps.com/l/cbCaihbGpCENBilk","pdf",837727,3,1,126,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maritza Higuera Gonzales\n## Eliceo Zapata Guillen\n## Magaly Flores Castro\n## Cesar Cáceres Viracochea\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexo","[{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"El documento integra relatos colectivos e individuales con análisis comparativo e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas, incluyendo productos, resultados, conclusiones y 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