[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65608-es":3,"doc-seo-65608-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65608,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 694","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la vivencia de estudiantes en la unidad educativa Edmundo Bojanowski “B” durante la implementación del MESCP en la gestión 2015. El documento parte del análisis de problemáticas comunitarias para determinar el PSP institucional, elabora planificaciones anuales bimestralizadas y desarrolla un curriculum diversificado con base en lineamientos nacionales y curriculum regionalizado. La sistematización se apoya en diarios de campo, fotografías y videos, organizando relatos colectivos e individuales, comparaciones, análisis y productos pedagógicos.","ESCUELA SUPERIOR DE  \nFORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nLA VIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES COMO INSUMO PARA PRODUCIR TEXTOS CREATIVOS DENTRO DEL MESCP.  \nTrabajo final para optar el grado Académico de Licenciatura  \nOtorgado por la ESFM en el Marco del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio- PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Elisa Soria Quinteros  \nProf. María del Rosario Claros Gómez Prof. Guery Gabriel Mamani Chavarría Prof. Andrés Copali Calani TUTORA: Lic. María Rene Fernández  \nCOCHABAMBA—BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo a la Comunidad Educativa “Edmundo Bojanowski” por su apoyo desinteresado en las actividades desarrolladas en este periodo de socialización.  \nTomando en cuenta el contexto y experiencia de sistematización para encaminar de manera satisfactoria el presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida, sabiduría y entendimiento, como las fuerzas necesarias para emprender este proyecto, que con la presente sistematización llega a su conclusión.  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional y la motivación diaria para continuar con esta tarea incansable y por su comprensión lo largo de los cursos realizados durante su duración.  \nA la Comunidad Educativa “Edmundo Bojanowski” el cual está integrado por docentes, padres de familia y fundamentalmente por estudiantes quienes colaboraron para mejorar la calidad educativa que existe en elestablecimiento, durante la realización del trabajo que presentamos.  \nRESUMEN  \nEl trabajo presentado sobre sistematización de experiencias educativas transformadorasen la unidad educativa Edmundo Bojanowski “B”, en los niveles inicial en familia comunitaria, primaria Comunitaria vocacional y secundaria productiva gestión 2015, hasido un proceso paulatino y exhaustivo desde la implementación de la ley 070  \nPara realizar el trabajo de sistematización, nos remitimos al inicio de actividades realizadas hace dos años atrás cuando colegas de la primera fase iniciaron la implementación de MESCP en nuestra unidad educativa, el cual inició con un análisis delas diferentes problemáticas que aquejan la comunidad donde se encuentra nuestra unidad educativa, siguiendo las pautas y lineamientos que propuso el nuevo modelo deeducación Avelino Siñani y Elizardo Pérez, se trabajó de manera coordinada con la comunidad educativa en su conjunto, vale decir con la participación, de directores, profesores, ppff , autoridades de las OTB de la zona , párroco de la zona estudiantes yrepresentantes de la comuna, para determinar luego de diferentes propuestas lanecesidad más imperiosa por la que atraviesa nuestra comunidad, determinando de esta manera el PSP de nuestra institución.  \nUna vez determinado el PSP nos dimos a la tarea de elaborar nuestras planificaciones anuales bimestrales bajo los lineamientos del MESCP siguiendo la propuesta del curriculum base elaborado por el ministerio de educación, incorporando elementos del curriculum regionalizado y adecuándolo a las necesidades de nuestra comunidad generando así nuestro curriculum diversificado.  \nLo aprendido en los cursos de PROFOCOM nos han servido mucho como guía para llevar a cabo de manera adecuada la implementación del nuevo modelo educativo , dicha concreción fue sistematizada y organizada a partir de la recolección de informaciónmediante los diarios de campo, fotografías , videos, de las diferentes experiencias desarrolladas a lo largo del proceso en sus diferentes fases.  \nEl registro de información recogido a lo largo de dos bimestres fueron plasmados en los relatos individuales que tratan de mostrar de manera cronológica las actividades y sucesos más relevantes de nuestra labor educativa a lo largo de la concreción de los planes de desarrollo curricular.  \nINDICE  \nRESUMEN INTRODUCCION 1. MARCO CONTEXTUAL………………………………..…………………….………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………….…………5  \n2.1. Datos referenciales………………………………………………………………………5  \n","cbCaiua593prtrft","https://ap.wps.com/l/cbCaiua593prtrft","pdf",123036,4,1,15,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivos plan de clase\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Experiencias vividas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Estrategias metodológicas\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas transformadoras vinculadas a la implementación del MESCP en la unidad educativa Edmundo Bojanowski “B” durante la gestión 2015.\"},{\"question\":\"¿Cómo se define el PSP institucional en el documento?\",\"answer\":\"Se realiza 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