[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60416-es":3,"doc-seo-60416-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60416,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 69","Trabajo final de grado de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de experiencias docentes para promover el MESCP mediante la implementación de prácticas educativas innovadoras en unidades educativas Capayque y Jichuhuaya. El documento describe una estrategia metodológica basada en trabajo en equipo, participación activa, trabajo comunitario y actividades planificadas en los PDC. La transformación se articula con la problemática del PSP, impulsando el consumo de alimentos naturales para mejorar hábitos alimentarios, fortalecer la salud y favorecer un aprendizaje integral y holístico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PROMOVIENDO EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS CAPAYQUE Y JICHUHUAYA EN LA GESTIÓN 2016\"  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Maritza Condori Mayta  \n2. Cristobal Mamani Patzi  \n3. Cinthia Quispecahuana Mujica  \n4. Roly Eddy Castañeta Bautista  \nTUTOR: Edgar Ramos Rojas  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA...................................................................................................................... II  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................. III  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA ............................................................................. IV  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ......................................................................................... 5  \n3. RELATO COLECTIVO................................................................................................ 11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 17  \n4.1. Relato de experiencia: Maritza Condori Mayta ........................................................ 17  \n4.2. Relato de experiencia: Cristobal Mamani Patzi ....................................................... 36  \n4.3. Relato de experiencia: Cinthia Quispecahuana Mujica ............................................49  \n4.4. Relato de experiencia: Roly Eddy Castañeta Bautista ...........................................60  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS .................................................................................................................. 75  \n5.1. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experienciade transformación de las prácticas educativas .......................................................... 75  \n5.2. Aspectos relevantes ................................................................................................ 87  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................... 94  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................97  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 99  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 Maritza Condori Mayta Anexo Maestro 2 Cristobal Mamani Patzi Anexo Maestra 3 Cinthia Quispecahuana Mujica Anexo Maestro 4 Roly Eddy Castañeta Bautista  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, que nos apoyaron Incondicionalmente en la culminación del presente trabajo.  \nAl Lic. Edgar Ramos Rojas , por su orientacióny guía en el proceso de sistematización.  \nA los estudiantes con quienes se concretizó la experiencia de este Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, a nuestros padres y a los seres más queridos, por su apoyo incondicional que nos permitió alcanzar, este logro profesional.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo muestra la aplicación y concreción del MESCP a partir de larecopilación de experiencias realizadas por el equipo de sistematización conformado por docentes de la Unidades Educativas “Capayque”, “Jichuhuaya”, con el fin de promover las prácticas educativas innovadoras, las cuales fueron aplicadas en distintos contenidostemáticos de las diversas áreas, como mecanismo para orientar la problemát","cbCaibxuIaR9M7Dk","https://ap.wps.com/l/cbCaibxuIaR9M7Dk","pdf",1654865,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"Promover prácticas educativas innovadoras mediante la aplicación concreta del MESCP a partir de la recopilación de experiencias docentes en las unidades educativas Capayque y Jichuhuaya.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizan las estrategias metodológicas en las experiencias descritas?\",\"answer\":\"Se desarrollan estrategias como el trabajo en equipo para fomentar participación activa, crear un ambiente motivador, fortalecer el trabajo comunitario y vincular ejemplos del contexto para relacionar el conocimiento con la realidad.\"},{\"question\":\"¿Qué problemática y qué cambio de práctica se busca impulsar con la 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