[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66596-es":3,"doc-seo-66596-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66596,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-687","Sistematización de experiencias transformadoras vinculadas a la implementación y concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la unidad educativa Eliodoro Villazón. El trabajo parte del PSP proyectado en la gestión, enfrentando problemáticas del contexto estudiantil como desmotivación, prácticas tradicionales, baja revalorización de saberes ancestrales y aprendizaje meramente teórico. El nuevo modelo impulsa estrategias metodológicas que promueven funcionalidad práctica y aprendizaje significativo. La sistematización fortalece la autoformación docente mediante análisis, reflexión e investigación continua para mejorar la calidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA SACABA  \n“TRANSFORMANDO NUESTRA PRACTICAS EDUCATIVA, VALORANDO LA  \nRESPONSABILIDAD, PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rodrigo Beimar Rojas Mejia  \n2. Oscar Sánchez Rojas  \n3. Omar Romeo Huanca Yucra  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \n2015, Sacaba  \nDEDICATORIA  \nA todos los maestros quienes nuncadesistieron al enseñar y transformar la realidad de los estudiantes, aun sin importar que muchas veces no son reconocidos y valorados.  \n.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud y perseverancia para lograr nuestros objetivos.  \nA la unidad educativa “Eliodoro villazón”, poracogernos y permitirnos dar todo nuestrosempeño en mejorar la calidad de vida de los estudiantes.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 3  \n1.1. Contextualización de la Unidad Educativa .................................................................... 3  \n1.2. Realidades y problemáticas de la Comunidad Educativa ..............................................14  \n1.3. Características de los sujetos de la experiencia ............................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................. 5  \n2.1. Delimitacion de la experiencia ....................................................................................... 5  \n2.2. Diseño de las practicas de concrecion del MESCP ........................................................ 6  \n2.3. Tecnicas e instrumentos ............................................................................................... 9  \n2.4. Preguntas problematizadoras ......................................................................................11  \n3.1. RELATO COLECTIVO ...............................................................................................11  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES ..........................................................................................15  \na. Relato de Experiencia, Maestro Rodrigo B. Rojas Mejia .......................................15  \nb. Relato de Experiencia, Maestro Oscar Sanchez Rojas.........................................27  \nc. Relato de Experiencia, Maestro Omar R. Huanca Yucra ......................................40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................41  \n4.1. Comparación de las prácticas educativas .....................................................................41  \n4.2. Reflexión y análisis dialógica sobre los \"aspectos relevantes\" de las experiencias transformadoras ..................................................................................................................59  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .....................................................................................63  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................69  \n6.1. Conclusiones ...............................................................................................................69  \n6.2. Recomendaciones .......................................................................................................70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn el siguiente documento de sistematización de experiencias transformadoras de la implementación y concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, que sereali","cbCaimzSqST92ghC","https://ap.wps.com/l/cbCaimzSqST92ghC","pdf",1952764,2,1,246,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contextualización de la Unidad Educativa\n## Realidades y problemáticas de la Comunidad Educativa\n## Características de los sujetos de la experiencia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato colectivo e individuales\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Relevo: corregido.\"},{\"question\":\"Qué problemáticas educativas se señalan en el documento como causa de la desmotivación?\",\"answer\":\"Relevo: corregido.\"},{\"question\":\"Cómo contribuye el nuevo modelo educativo a lograr un aprendizaje significativo?\",\"answer\":\"Relevo: corregido.\"}]",1783992384,379,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":84,"head_meta":86,"extra_data":88,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-687","",{"@graph":36,"@context":83},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-687/66596/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,80],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?","Question",{"text":75,"@type":76},"Relevo: corregido.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué problemáticas educativas se señalan en el documento como causa de la desmotivación?",{"text":75,"@type":76},{"name":81,"@type":73,"acceptedAnswer":82},"Cómo contribuye el nuevo modelo educativo a lograr un aprendizaje significativo?",{"text":75,"@type":76},"https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":85,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":87,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":90},[91,96,100,104,108,110,114,118,122,126],{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":94,"slug":95},39,"Cómic",60,"comic",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":98,"show_sort_weight":94,"slug":99},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":102,"show_sort_weight":94,"slug":103},38,"Examen","exam",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":94,"slug":107},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":94,"slug":109},"research-report",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":94,"slug":113},37,"Literatura","literature",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":94,"slug":117},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":94,"slug":121},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":94,"slug":125},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":128,"show_sort_weight":94,"slug":129},24,"Tecnología","technology"]