[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67563-es":3,"doc-seo-67563-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67563,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-684","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa desarrollada bajo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El documento busca innovar y revalorizar formas de compartir conocimientos mediante la elaboración de textos didácticos, rescatando saberes de niños, adultos y abuelos en el contexto de la comunidad educativa. Se describen actividades coordinadas con el entorno, así como el relato colectivo e individual para transformar la práctica pedagógica, orientando aprendizajes significativos para el vivir bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \n“Unidad Académica “Cercado”  \nTRABAJANDO EN GRUPOS EN CONTACTO A LA NATURALEZA PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS PARA EL VIVIR BIEN  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para  \nMaestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Maribel Achacollo Rufino Prof. Cherie Lupe Zabala Rojas Prof. Telma Condo Arevalo  \nProf. Veronica R. Ramos B.  \nFacilitador Tutor/a: Lic. Claudia Valda Serrano  \nCochabamba –Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA nuestros seres queridos por la fuerza einspiración que nos brindaron para seguiradelante.  \nA nuestros estudiantes , porque son la razón de mejorar nuestra practica administrativa ypedagógica ,  \nAl presidente por impulsar una educación de cambio en perspectiva de buscar nuestra liberación nacional  \nAgradecimientos  \nA nuestro divino creador, por fe y fuerza devoluntad que nos dio para superar los problemas y dificultades que se presentaron en este proceso de elaborar el documento de sistematización.  \nAl Ministerio de Educación , por darnos laoportunidad de actualizarnos y capacitarnos dentro del nuevo Modelo Educativo que propone el modelo educativo.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………... 9  \nDescripción de la Unidad Educativa…………………………………………………… 5  \n2.-MARCO METODOLÒGICO………………………………………………………… 12  \nTítulo del Proyecto Socio productivo Unidad Educativa “Lourdes” ………………….  \nObjetivo del P.S. P………………………………………………………………………… 13  \nTítulo del Proyecto Socio productivo Unidad Educativa “Otto Felipe Braun”…………………………………………………………………………………… 20  \n3 REALTO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA 20  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………. 24  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia……………………………………………… 55  \n3.2 Relato individual…………………………………………………………………. 66  \n3.2.1 Relato individual maestra 1…………………………………………………… 78  \n3.2.2 Relato individual maestra 2……………………………………………………  \n3.2.3 Relato individual maestra 3……………………………………………………  \n3.2.4 Relato individual maestra 4…………………………………………………… 90  \n93  \n4. COMPARACION , ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA 77  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICA EDUCATIVA……... 100  \n4.1 Comparación de la experiencia educativa en la interpretación del M. E.S.C. P 102  \n4.2 Aspectos relevantes…………………………………………………………………. 103  \n104  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….  \n5.1. Productos……………………………………………………………………………  \n5.2 Resultados…………………………………………………………………….........  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n6.1 Conclusiones    \n6.2 Recomendaciones   BIBLIOGRAFIA Y FUENTES    \nANEXOS  \nRESUMEN  \nCon la aplicación de la presente sistematización pretendemos innovar y revalorizar nuevas formas adecuadas de compartir los conocimientos y experiencias adquiridas mediante la Elaboración de textos didácticos rescatando de los niños , adultos y abuelos los conocimientos y experiencias que adquirieron en el transcurso de su vida y dentro dela comunidad educativa , buscando un futuro mejor para todos nuestros estudiantes.  \nDentro de nuestra práctica educativa se menciona que actualmente están ocurriendocambios no solo en la escuela sino también dentro de la comunidad educativa con lo que concierne a la educación el uso adecuado de metodologías innovadoras , puesto que hoyen día la Educación es integradora , holística , participativa basada en la recuperación ysaberes ancestrales en relación con el Cosmos y la Madre Tierra.  \nTambién se presentan matrices en los que se describen todas las actividades que serealizaron en base a una coordinación con la comunidad educativa , pero sobre todo con el equipo de sistematización que trabajamos de una manera cooperativa en la realización de este trabajo que pretende reflejar la importancia de los textos didácticos en el aprendizajede los estudiantes.  \n","cbCaicBWGgSU41WN","https://ap.wps.com/l/cbCaicBWGgSU41WN","pdf",2272175,4,1,100,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Proyectos socio productivos y objetivos\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación e interpretación colectiva\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"La sistematización pretende 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