[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61255-es":3,"doc-seo-61255-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61255,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 681","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de proceso educativo comunitario, integrando las especialidades de Electrónica y Computación con enfoque en el desarrollo de dimensiones de la persona (ser, saber, hacer y decidir). La propuesta organiza la participación mediante aprendizaje comunitario, con facilitadores auxiliares y actividades de enseñanza que favorecen el aprendizaje significativo, la reflexión crítica y la formulación de interrogantes. La sistematización analiza la transformación de la práctica educativa y sus productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, sustentando el enfoque en la dimensión social y valores sociocomunitarios para vivir bien en armonía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“DESARROLLANDO LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA APLICADO AL PROCESO EDUCATIVO COMUNITARIO A TRAVÉS DE LA INTERRELACIÓN DE LAS ESPECIALIDADES DE ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN EN EL C. E.A. COPACABANA E DEL DISTRITO 3 LA PAZ EN EL SEGUNDO SEMESTRE DE LA GESTION 2013”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Johnny Adalid Ballón Flores  \n2. María Aida Chavarría Villamor  \n3. Fernando Mamani Limachi  \nTutor/a:  \nLic. Cristina Inés Troncoso Sanjinés  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ CALAHUMANA”  \n“DESARROLLANDO LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA APLICADO AL PROCESO EDUCATIVO COMUNITARIO A TRAVÉS DE LA INTERRELACIÓN DE LAS ESPECIALIDADES DE ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN EN EL C. E.A.  \nCOPACABANA E DEL DISTRITO 3 LA PAZ EN EL SEGUNDO SEMESTRE DE LA  \nGESTION 2013”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Aida Chavarría Villamor  \n2. Johnny Adalid Ballón Flores  \n3. Fernando Mamani Limachi  \nTutor/a:  \nLic. Cristina Troncoso  \nDEDICATORIA  \nPrimeramente a dios por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud, ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante  \ndía a día para lograr nuestros objetivos.  \nA nuestras familias por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que nos han permitido ser personas de bien. A nuestra licenciada Cristina Troncoso por su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestros estudios profesionales, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por habernos transmitidos los conocimientos obtenidos y habernos llevado pasó a paso en el aprendizaje  \nINDICE Pag.  \nINRODUCCION 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL 3  \n2. MARCO METODOLOGICO  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia 4  \n2.2. objetivos de la Sistematización 4  \na. objetivos Teóricos 4  \nb. objetivos Prácticos 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización 5  \na. Preguntas Descriptivas 5  \nb. Preguntas Imperativas 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos 7  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relatos Individuales 8  \na. Relato de Experiencia. Maestro 1 8  \nb. Relato de Experiencia. Maestro 2 17  \nc. Relato de Experiencia. Maestro 3 26  \n4. COMPROBACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS  \nPRACTICAS . EDUCATIVAS 36  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 50  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 51  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES 51  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nPrimeramente consideramos fundamental que aprender significa formarse como personas, es por eso que integramos y desarrollamos las dimensiones de la persona con características holísticas a un fortalecimiento del proceso educativo , enfocándonosespecíficamente a la importancia que tiene la dimensión del ser en articularse con las demás dimensiones.  \nLa experiencia realizada comparte conocimientos teórico-prácticos entre dosespecialidades que son: Computación y Electrónica en temas de interés general.  \nPara los participantes usamos la estrategia del aprendizaje comunitario en base a un análisis sociológico donde aprender de otros y con otros, y aprender-enseñando, valora el trabajo que desempeña un sujeto con otros, sustentados en postulados psicológicos que dicen que aprender es una experiencia de carácter fundamentalmente social.  \nEn base a lo anterior en nuestra sistematización consideramos que es imprescindible desarrollar e implementar las dimensiones de la persona con todas lascaracterísticas del nuevo proyecto educativo socio comunitario productivo en este compartir de","cbCaif3fPPsedtK9","https://ap.wps.com/l/cbCaif3fPPsedtK9","pdf",726015,3,1,110,"Spanish","es","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comprobación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar e implementar las dimensiones de la persona (ser, saber, hacer y decidir) dentro de la práctica educativa comunitaria, fortaleciendo el proceso mediante la interrelación entre Electrónica y Computación.\"},{\"question\":\"Qué metodología o estrategia se utiliza para el aprendizaje comunitario?\",\"answer\":\"Se aplica la estrategia de aprendizaje comunitario, basada en análisis sociológico y en la idea de aprender de otros y con otros, además de aprender-enseñando para promover aprendizaje significativo y reflexión.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la participación en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se forman grupos con facilitadores auxiliares, donde el participante aprende al enseñar, formulando interrogantes y construyendo formación crítica 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