[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64571-es":3,"doc-seo-64571-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64571,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-659","Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en el marco del PROFOCOM y la Ley 070, orientado a implementar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante la concreción del PSP. El documento organiza el trabajo a través de planificación anual bimestralizada y planes curriculares de clase, tomando como hilo conductor la producción y el uso de materiales educativos del contexto, con énfasis en el respeto a la Madre Tierra, el reciclaje y la reutilización de desechos. El proceso evidencia superación de dificultades y transformación de la práctica educativa mediante estrategias metodológicas activas y participativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nTARATA  \n“IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS A PARTIR DE LOS MATERIALES DEL CONTEXTO EN EL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Limberdt Colque Torrico  \n2. Roger Fernández Álvarez  \n3. Roberto Franco Siles  \n4. Elmer Obando Orellana  \nTutor  \nLic. Serapio Remberto Álvarez Terán  \nCochabamba, Tarata, ,2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de Sistematizaciónde experiencias vividas en la concreción del  \nModelo Educativo Sociocomuntario  \nProductivo en el Ámbito de Producción de materiales educativos en los procesos Educativos para el desarrollo de un ambienteadecuado motivador.  \n- A nuestras y nuestros colegas del Sistema de Educación Regular Nivel Primario y Secundario  \n- A las y los estudiantes y Comunidad Educativa del Distrito de Sacabamba  \n- A nuestras familias que nos apoyaron en todo momento.  \nPara el logro de nuestra titulación de Licenciatura en Educación Primaria.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos sabiduría intelectual, iluminando nuestros caminos y vidas. Al Programa de Formación Continua para maestras y maestros.  \nAl Lic. Remberto Álvarez Terán quien nos brindó su apoyo incondicional, orientación en el trabajo de sistematización.  \nAl Ministerio de educación  \nA la Escuela Superior de formación de Maestras y maestros “Simón Rodríguez”Tarata.  \nY a todos los docentes de quienesaprendimos experiencias de vida significativas y nos ayudó en el cambio de actitud de generar aprendizaje a través de juegos didácticos en la Unidad Educativa“Emilio Grageda”  \n¡Gracias, que Dios le bendiga a cada uno deustedes!  \nÍNDICE  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………........ 3  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………... 5  \nObjetivo holístico del PSP…………………………………………………................. 5  \nObjetivo holístico plan anual bimestralizado y planes curriculares implementados…………………………………………………………………………... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………….. 10  \n3.1. Relato colectivo…………………………………………………………………………. 10  \n3.2. Relato individual………………………………………………………………………… 15  \na) Relato de la experiencia maestro 1 Prof. Limberdt Colque Torrico……...... 15  \nb) Relato de la experiencia maestro 2 Prof. Roger Fernandez Alvares……..... 27  \nc) Relato de la experiencia maestro 3 Prof. Roberto Franco Siles…………..... 37  \nd) Relato de la experiencia maestro 4 Prof. Prof. Elmer Obando Orellana...... 48  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……........ 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………... 88  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….. 92  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………………….. 92  \n6.2. Recomendaciones…………………………………………………………………….... 92  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………………….... 94  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización de experiencias es desarrollada en base al Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en el marco la Ley 070 de Avelino Siñani y Elizardo Pérez, dando cumplimiento ala2ª fase del Programa de Formación Complementaria para Maestros/as en Ejercicio (PROFOCOM), que tiene enfrentan los nuevos procesos de cambiocon la puesta en marcha de la Ley Educativa, donde propone principalmente la transformación educativa a partir de la implementación del PSP, y en base a ella se trabajó el desarrollo del Plan Anual Bimestralizado y los planes de desarrollo curricular de clase, por lo tanto el equipo vio la necesidad de trabajar y“implementación de estrategias innovadoras a partir de los materiales del contextoen el nivel primario y secundario”. En relevancia al tema del PSP.  \nE","cbCaiiBXHTDwM1r5","https://ap.wps.com/l/cbCaiiBXHTDwM1r5","pdf",1963927,3,1,217,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo holístico del PSP\n## Objetivo holístico plan anual bimestralizado y planes curriculares implementados\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias del trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a partir de la puesta en marcha del PSP y el desarrollo de la planificación anual bimestralizada y los planes curriculares de clase. El enfoque central es la elaboración e implementación de materiales educativos del contexto.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el trabajo metodológicamente según el índice del documento?\",\"answer\":\"Se estructura en marco contextual y marco metodológico, con objetivos holísticos del PSP, seguidos por el relato y análisis colectivo–individual de la experiencia. Luego incluye una comparación, análisis e interpretación colectiva, y finaliza con productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos.\"},{\"question\":\"Qué temáticas del contexto guían la elaboración y uso de materiales educativos?\",\"answer\":\"El hilo conductor del plan de acción del PSP se relaciona con el respeto a la Madre Tierra, el reciclado y la reutilización de desechos. 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