[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67042-es":3,"doc-seo-67042-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67042,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-653","Sistematización de la experiencia de seguimiento y supervisión desarrollada a partir del proceso de evaluación comunitaria dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel primario comunitario vocacional, correspondiente al primer y segundo bimestre de la gestión 2014. Elaborada por un equipo sistematizador de dos directores de las unidades educativas “27 de Agosto” y “Guadalupe”, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley 070, vinculando diálogo, reflexión y proposición con estudiantes, familias y comunidad para valorar las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÒN RODRÌGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nSISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN A PARTIR DE LA PRÁCTICA DE LA EVALUACIÓN COMUNITARIA DENTRO EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJEEN EL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA 27 DE AGOSTO Y GUADALUPE, EN EL PRIMERY SEGUNDO BIMESTRE DE LA GESTIÓN 2014  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Arlindo Hermosa Araoz  \n2. Antonio Villarroel Torrico  \nTutor:  \nMgr. David Fernandez Torres  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos a losseñores facilitadores (as) que nos han brindado su apoya durante el desarrollo del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio – PROFOCOM  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos la vida y la salud, a nuestros familiares que nos han brindado su apoyo y comprensión, alos facilitadores por su labor en bien dela educación  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………... 5  \n2.1. Delimitación de la Experiencia……………………………… 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………… 5  \na. Objetivo Teórico……………………………………………. 5  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………… 5  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización…………………… 6  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………….. 6  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………… 6  \n2.4. Técnica e Instrumentos …………………………………………. 6  \n2.5. Cronograma de Trabajo……………………………………….. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………… 8  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………….. 12  \na. Relato de la Experiencia, Maestro 1, Arlindo Hermosa… 8  \nb. Relato de la Experiencia, Maestro 2, Antonio Villarroel…… 22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………… 35  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………… 53  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………. 54  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………… 56  \nANEXOS  \nAnexo No 1    \nAnexo No 2    \nAnexo No 3    \nAnexo No 4    \nAnexo No 5    \nUbicación de la localidad  \nUbicación de la Unidad Educativa 27 de Agosto  \nUbicación de la Unidad Educativa Guadalupe Planteamiento de preguntas descriptivas  \nPlanteamiento de preguntas interpretativas  \nAnexo No 6   Entrevista a la comunidad educativa  \nAnexo No 7   Cuadro de entrevista  \nAnexo No 8   Diario de Campo  \nAnexo No 9   Diario personal  \nAnexo No 10   Cronograma de trabajo  \nAnexo, Maestro 1 Arlindo Hermosa Araoz  \nAnexo No 11   Socialización del modelo educativo Anexo No 12   Intercambio de ideas sobre la evaluación Anexo No 13   Socialización de la evaluación comunitaria Anexo No 14   Distribución de roles por equipo de trabajo Anexo No 15   Citación  \nAnexo Maestro 2 Antonio Villarroel Torrico  \nAnexo No 16   Convocatoria a reuniones  \nAnexo No 17   Acta de reuniones  \nAnexo No 18   Socialización de Evaluación Comunitaria  \nAnexo No 19   Intercambio de experiencias  \nAnexo No 20   Análisis de la Evaluación Comunitaria  \nAnexo No 21   Reunión comunitaria  \nAnexo No 22   Rescatando valores sociocomunitarios  \nAnexo No 23   Seguimiento pedagógico  \nAnexo No 24   Evaluación de PSP  \nRESUMEN  \nLa presente Sistematización de Experiencia Educativa Transformadora, está realizada en el marco del ámbito del Seguimiento y Supervisión a partir del proceso de Evaluación Comunitaria en el primer y segundo bimestre de la gestión escolar 2014.  \nLa misma fue desarrollada por dos directores de las unidades educativas “27 de Agosto” y“Guadalupe”, que se constituyen en el equipo sistematizador de la experiencia.  \nTodo este proceso, fue elaborado en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley","cbCaivMm75gsKkk6","https://ap.wps.com/l/cbCaivMm75gsKkk6","pdf",723159,3,1,75,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnica e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de seguimiento y supervisión basada en el proceso de evaluación comunitaria, realizada dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje durante los bimestres de la gestión 2014.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participan en la evaluación comunitaria según el documento?\",\"answer\":\"Participan estudiantes, padres y madres de familia, maestras o maestros, y el director; 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