[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64071-es":3,"doc-seo-64071-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64071,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 652","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM orientado a sistematizar aprendizajes comunitarios basados en la reutilización de residuos sólidos para la conservación y el cuidado de la Madre Tierra. El documento integra experiencias de prácticas educativas en las unidades Juan Pablo II y Boliviano-Japonés, revalorizando saberes, conocimientos y valores sociocomunitarios para fortalecer la convivencia armónica. Se analiza la transformación de la práctica, se realiza comparación e interpretación colectiva y se presentan productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. ","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“APRENDIZAJES COMUNITARIOS CON LA REUTILIZACION DE LOS RESIDUOS SOLIDOS, PARA LA CONSERVACION Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nFabian Mamani Tococari  \nLoida Fernandez Gabriel  \nAydee Pinto Vidal  \nTutor:  \nLic. Teófilo Quispe Ortiz  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematizaciónva dedicado a todos los y las estudiantes del estado plurinacional de Bolivia en especial a todo el nivel: primario comunitario vocacional y secundario comunitario productiva delas unidades educativas: Juan Pablo II y Boliviano-Japonés.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida  \nA nuestros estudiantes por ser nuestra fuente de inspiración para realizar nuestro trabajo  \nA la comunidad por estar comprometida con laeducación  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de “Aprendizajes comunitarios con la reutilización de los residuossólidos, para la conservación y cuidado de la Madre Tierra” fue realizado por el equipo de sistematización, en las unidades educativas Juan Pablo II y Boliviano Japonés, a partirde las experiencias vividas de nuestras prácticas educativas orientadas a la formación integral y holística de las y los estudiantes.  \nDurante el proceso se tomó en cuenta diferentes aspectos como la reutilización de los residuos sólidos, revalorización de los saberes y conocimientos, practica de valores sociocomunitarios con la finalidad de fortalecer la convivencia armónica con la Madre Tierra logrando un trabajo comunitario participativo y activo por todos los actores de la comunidad educativa.  \nCon el trabajo se revaloriza los aprendizajes comunitarios, prácticas educativas que semuestran en nuestras comunidades, que no eran tomadas en cuenta, en la actualidadestas formas de proceso de aprendizaje tienen la finalidad de resolver problemáticas de un bien común para todo la comunidad, de la misma forma la reutilización de los residuossólidos el en proceso educativo fue para concientizar y reflexionar, sobre la incidencia en la contaminación del medio ambiente.  \nLa conservación y cuidado de la Madre Tierra, implica responsabilidad de todos los que habitamos en ella, por lo cual como maestras y maestros debemos fortalecer en nuestrasprácticas educativas, la relación armónica entre todos, cuidando Madre Tierra, para vivir  \nBien.  \nÍNDICE  \nDedicatoria.  \nAgradecimiento. Resumen. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 4  \n2.1. Título del PSP ..........................................................................................................................4  \na) Objetivo del PSP......................................................................................................................4  \n2.2. Objetivo holísticos del Plan Anual Bimestralizado ..............................................................4  \n2.3. Objetivo holístico del Plan de Desarrollo Curricular............................................................5  \na. maestro 1, Quinto B y C de secundaria ...................................................................................5  \nb. Maestro 2, primero C de primaria .............................................................................................5  \nc. Maestra 3, segundo A de primaria ............................................................................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE","cbCaivC6xl9z52vx","https://ap.wps.com/l/cbCaivC6xl9z52vx","pdf",1901132,4,1,253,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivo holístico del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar aprendizajes comunitarios sustentados en la reutilización de residuos sólidos para la conservación y el cuidado de la Madre Tierra, fortaleciendo la formación integral y holística en la comunidad 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