[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65583-es":3,"doc-seo-65583-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65583,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-640","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” que sistematiza una experiencia educativa orientada a la educación ambiental mediante la reutilización de residuos sólidos en la Unidad Educativa “María Ayma Mamani”. La propuesta articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) con acciones de clasificación y reutilización para construir y equipar un espacio de recreación. Se desarrollan actividades con estudiantes del nivel Secundario Comunitario Productivo durante el primer y segundo bimestre de 2015, incorporando planificación curricular, participación comunitaria y evaluación formativa para promover aprendizaje significativo y cambios de actitud.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nREUTILIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS PARA UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL A PARTIR DE LA PRODUCCIÓNDE MATERIALES EN LA CONSTRUCCIÓN DECONOCIMIENTOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lisbeth Palma Rojas  \n2. Ignacia Choque Vásquez  \n3. Prudencio Kosmar García Villca  \n4. Mileydi Ponce Nogales  \nTutor/a:  \nLic. Carlos Miranda Ayaviri  \nCochabamba – Bolivia-2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a todas (os) las (os) maestras (os) comprometidos a transformar la educación boliviana.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dio fortaleza ysabiduría y darnos la oportunidad de llegar a este momento tan importante de nuestras vidas.  \nA nuestros Padres, Madres, esposas, esposos e hijos por su apoyo incondicional durante nuestra carrera profesional.  \nA nuestra querida comunidad educativa integrada por los estudiantes, maestros y padres de familia por habernos brindado su apoya incondicional en la educación para mejorar la calidad educativa durante la realización del presente trabajo.  \nRESUMEN  \nLa experiencia desarrollada en la Unidad Educativa “María Ayma Mamani” comprende la construcción de materiales desarrollando la producción de conocimientos, dentro lasdimensiones del ser, saber, hacer y decidir, reutilizando residuos sólidos para lograr unaprendizaje significativo, y cambio de actitud del estudiante; fortaleciendo las relaciones interpersonales en el colegio, familia y comunidad, en una convivencia armónica yequilibrada para vivir bien.  \nAsimismo, la experiencia se relaciona con los propósitos del Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) de la Unidad Educativa denominada: “Educación ambiental a través dela reutilización de residuos sólidos” teniendo como objetivo, “Clasificar y reutilizar los residuos sólidos para construir y equipar un ambiente de recreación en la Unidad Educativa, sensibilizando a la comunidad educativa mediante la educación ambiental.  \nDesde esta perspectiva, las experiencias fueron desarrolladas con los estudiantes del nivel Secundario Comunitario Productivo, durante el primer y segundo bimestre de lagestión 2015, siguiendo paso a paso las orientaciones planteadas en el Modelo EducativoSociocomunitario Productivo.  \nLas planificaciones fueron dirigidas al desarrollo de la experiencia, articulando los contenidos del currículo base y regionalizado bajo los lineamientos del PSP, y la implementación de los momentos metodológicos con la participación activa de la comunidad educativa en diversas fases de intervención.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………….....1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………….......…………………..6  \n2.1. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO……………………6  \n2.2. OBJETIVOS HOLÍSTICOS DE LOS PLANES ANUALES DE DESARROLLO CURRICULAR………………………………………………………………………………………….6  \n2.3. OBJETIVOS HOLÍSTICOS DE LOS PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR……..7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………...12  \n3.1. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………...12  \n3.2 .RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………...18  \nMAESTRO 1 LISBETH PALMA ROJAS…………………………………………………18  \nMAESTRO 2 IGNACIA CHOQUE VÁSQUEZ………………………………………….36  \nMAESTRO 3 PRUDENCIO KOSMAR GARCIA VILLCA……………………………...59  \nMAESTRO 4 MILEYDI PONCE NOGALES……………………………………………..74  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………...86  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………","cbCailTg4EapvfMv","https://ap.wps.com/l/cbCailTg4EapvfMv","pdf",2422244,6,1,189,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Objetivos holísticos de los planes anuales de desarrollo curricular\n## Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo–individual de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general de la experiencia educativa sistematizada en la unidad educativa?\",\"answer\":\"Clasificar y reutilizar residuos sólidos para construir y equipar un ambiente de recreación en 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