[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65580-es":3,"doc-seo-65580-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65580,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",40,"Salud y Atención Médica","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 635","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en una sistematización para mejorar hábitos alimenticios mediante la articulación de un PSP y el aprendizaje orientado a consumir alimentos nutritivos. La propuesta busca fortalecer el desempeño escolar y el desarrollo de la oralidad y la producción de textos orales y escritos. Integra coordinación con estudiantes, familias y comunidad educativa, registra experiencias de concreción MESCP y articula cambios para la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en distintos campos y niveles de aprendizaje.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n\"Sistematización para mejorar hábitos alimenticios articulando elPSP aprendiendo a consumir alimentos nutritivos mejoramos elrendimiento escolar en la producción de textos orales y escritos”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Maria Eldy Monasterios Mendoza  \n2.Prof.Estela Salas Roca  \n3. Prof. Marioly Saucedo Egües  \nTutorla:  \nLic.Jorge Lizarazu Charupá  \nSede:E.S.F.M.\"Rafael Chavez Ortiz\",2015  \nDedicatoria  \n-  Este trabajo se lo dedicamos a nuestro Dios quien supo guiarnos por elbuen camino.  \n-  A nuestra familia por su apoyo,comprensión,amor,ayuda en los momentosdifíciles  \n-  Gracias a nuestras companeras y colegas que nos apoyaron y nospermitieron entran en su vida durante todo este tiempo de estudio  \n## Agradecimientos\n\n### A DIOS:\n\nSer supremo que nos dio la vida porque a través de su presencia nos trasmitió la luz ysabiduria,gracia por permitirnos culminar nuestros estudios del PROFOCOM.  \n### A NUESTROS FAMILIARES:\n\nGratitud por su comprensión por que ellos nos supieron dar el suficiente aliento paraseguir adelante.  \n### A NUESTROS ESPOSOS:\n\nPor el apoyo incondicional que me brindo siempre,por animarnos y comprenderme en losmomentos necesarios.  \n### A NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA:\n\nPor ser los actores principales de este nuevo MESCP de transformación.  \n### A MIS COMPANEROS:\n\nPor incentivarme a seguir adelante.  \nAL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:  \nPor la sabiduria que supieron impartir.  \nÍNDICE  \nPág.  \nIntroducción……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. Marco Contextual……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2. Marco Metodológico…………………………………………………………………………………………………………………………………  \n4 2.1Diseno de la práctica de concreción del M.E.5.C.P……………………………………………………5  \n4 2.2.Registros de experiencias de concreción MESCP…………………………………………………8  \n4 Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3. Relato y análisis colectivo dela experiencia de transformación de la práctica educativa  \n3.1.Relato Colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………11  \n3.2. Relato y análisis individual dela experiencia de transformación dela práctica  \neducativa…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………16  \na) Relato de la Experiencia maestra 1.Maria Eldy Monasterio Mendoza…………………………………16  \nb) Relato dela experiencia maestra2. Estela Salas Roca……………………………………………………………………29  \nRelato dela experiencia maestra 3.Marioly Saucedo Egüez …………………………………………………………45  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las  \nprácticas educativa……………………………………………………………………………………………………………………………………57  \n5. Productos y resultado…………………………………………………………………………………………………………………………………76  \n6. Conclusiones y recomendaciones…………………………………………………………………………………………………………77  \nBibliografiay fuentes…………………………………………………………………………………………………………………………………………81  \n## Resumen de la sistematización\n\nMinisterio de Educación ha definido acción prioritaria para mejora calidad educacióndonde la participación permanente de los maestro en ejercicio Sistema EducativoPlurinacional sea un ejemplo claro,el cual se sustenta en una formación Continuobuscando siempre mejorar calidad de del maestro como del estudiante,ya que ModeloEducativo Sociocomunitario abre las puertas para rescatar los momentos vivenciales delEstudiante como del maestro.  \nEI Modelo Socio Comunitario Productivo está destinado a orientar y apoyar mediante untutor responsable que desarrollo unidad de formación para el docente implemente loscambios y trasformaciones en la educación.  \nNosotros como equipo sistematizador de la experiencia educativa transformadoraconsideramos que los objetivos planteados en presente trabajo de sistemat","cbCainC7B8L2O1JC","https://ap.wps.com/l/cbCainC7B8L2O1JC","pdf",3157922,2,1,213,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción del M.E.S.C.P\n## Registros de experiencias de concreción MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Mejorar hábitos alimenticios articulando un PSP para promover el consumo de alimentos nutritivos, con el fin de fortalecer el rendimiento escolar y el desarrollo de la oralidad y la producción de textos.\"},{\"question\":\"Qué modelo y programa enmarcan la experiencia 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