[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66570-es":3,"doc-seo-66570-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66570,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-632","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza experiencias educativas con niños y niñas de niveles inicial y primaria en los Núcleos Educativos Candelaria y Kichka Muqu, en el primer semestre de 2015 en el Distrito Educativo de Colomi. La propuesta se desarrolla en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y el Proyecto Socio Productivo, articulando actividades del PSP con contenidos curriculares regionalizados. El proceso integra los cuatro momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) mediante elaboración de juguetes y juegos tradicionales, con uso de materiales del contexto y reciclados, promoviendo respeto, responsabilidad y aprendizajes integrales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \n“FORTALECIMIENTO DEL RESPETO Y LARESPONSABILIDAD A TRAVÉS DELA ELABORACION DE JUGUETES Y JUEGOS DEANTAÑO CONNIÑOS Y NIÑAS DELOS NIVELESINICICIAL Y PRIMARIA DE LOS NUCLEOSEDUCATIVOS CANDELARIA Y  \nKICHKA MUQU”.  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. GUZMAN TERCEROS LOYOLA C.  \n2. JALLATA CHOQUE ELIZABETH  \n3. TAPIA CESPEDES ROGER  \nTutor:  \nLic. MARGOT MURILLO UGARTE  \nSacaba, Simón Rodríguez, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias quienes nos dieron su apoyo y paciencia incondicional  \nA nuestros estudiantes por la colaboración en todas las actividades para lograr nuestros objetivos.  \nA nuestros colegas y padres de familia de las Comunidades Educativas, por coadyuvar en la implementación del MESCP y la experiencia, y a todos los que nos brindaron sus saberes para culminar una etapa de nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida y el conocimiento, la fuerza de seguirluchando y emprender nuevos caminos.  \nA la E.S. F. M. “SIMON RODRIGUEZ” por abrirnos las puertas yacogernos en sus aulas todo el tiempo de nuestra formación.  \nA nuestros facilitadores que tuvieron la sabiduría para guiarnos en lasunidades de formación.  \nRESUMEN  \nLa sistematización titulada “fortalecimiento del respeto y la responsabilidad a través de laelaboración de juguetes y juegos de antaño con los niños y niñas de los niveles inicial yprimario de los Núcleos Educativos Candelaria y Kichka Muqu fortaleciendo los valores derespeto y responsabilidad en el primer semestre de 2015, desarrollada en el Distrito Educativo de Colomi, ha sido realizado dentro el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo y es el producto de todas las experiencias vividas dentro el proceso de la implementación del Proyecto Socio Productivo (PSP), articulado con los contenidos curriculares de nivel..  \nnuestro grupo de trabajo fue conformado por las profesoras : Guzmán Terceros Loyola Carmen, Jallata choque Elizabeth y Tapia Cespedes Roger y en la presente sistematización presentamos las experiencias educativas que hemos implementado en base al MESCP, para ello, realizamos nuestros aportes al desarrollo curricular regionalizado articulado al PSP, desde las actividades del PSP “ Fortaleciendo los valores del respeto y responsabilidad en la comunidad educativa ”, “Cuidemos el medio ambientereutilizando la basura” la implementación de la experiencia ha sido realizada articulando las áreas en las actividades dentro el desarrollo de los cuatro momentos metodológicos de la práctica, teoría, valoración y producción, donde se incluyeron los elementos principales del PSP, todo esto se articuló con los contenidos curriculares mediante producción de conocimientos a partir de la elaboración de materiales educativos, lo cual se realizó en base a materiales del contexto y también con reciclados.  \nEl aspecto más importante de la transformación para descolonizar la educación se realizó a partir de la implementación de los cuatro momentos metodológicos de la práctica, teoría, valoración y producción, lo cual permitió que se desarrollen las dimensiones humanas del ser, saber, hacer y decidir. Podemos decir que los aprendizajes han mejorado de gran manera al hacer las experiencias de aprendizaje más prácticas que teóricas; podemos decir que hemos desarrollado procesos educativos integrales, con el desarrollo de lapsicomotricidad fina, el socioafectividad, el lenguaje y la comunicación.  \nDe esa manera se fue trabajando recuperando los juegos tradicionales de antaño con el MESCP y con la colaboración de los padres y madres de familia lo cual ha sido favorable para los estudiantes.  \nINTRODUCCION  \nLa presente sistematización de experiencias realizada con niños y niñas de los nivelesinicial y primaria de los núcleos educati","cbCaijKjszXH2JoA","https://ap.wps.com/l/cbCaijKjszXH2JoA","pdf",1607146,4,1,206,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco metodológico","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización realizada en la propuesta?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores de respeto y responsabilidad mediante la elaboración de juguetes y juegos de 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