[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67034-es":3,"doc-seo-67034-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67034,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 618","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias participativas para incentivar el cuidado del medio ambiente, el deporte y la cultura en el Modelo Socio Comunitario Productivo de la Unidad Educativa Monte Carmelo (Gestión 2015). Integra el Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio con el Proyecto Socio Comunitario Productivo: adecuación de espacios recreativos, culturales y deportivos. El proceso articula planificación, momentos metodológicos y participación de comunidad y estudiantes, buscando mejorar convivencia, disciplina y “vivir bien”.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS YMAESTROS\n\n“R afael Chá vez Ortiz”  \nDistrito Educativo Warnes  \nSistematización de:\"EXPERIENCIAS PARTICIPATIVAS INCENTIVANDO ELCUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE,EL DEPORTEYLA CULTURA EN EL MODELOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA MONTE CARMELO”  \nGESTION 2015  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Milka Suárez Arévalo  \n2.Prof.Orfa Aguilar Sejas  \nTutora:  \nLic.Maria Cristina Pena Vaca  \nSede:E.S.F.M.\"Rafael Chávez Ortiz\"-Portachuelo 2015  \nSanta Cruz de la SierraB◎1ivia  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGIC………………………………………………………………………………………………………3  \n3.RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………8  \n4. RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………………………13  \n4.1.RELATO INDIVIDUAL MAESTRA 1 MILKA ……………………………………………………………………13  \n4.2.RELATO INDIVIDUAL MAESTRA 2 ORFA……………………………………………………………………………30  \n5 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………51  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………62  \n7.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………67  \nBIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACION………………………………………………………………  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………  \nResumen en lengua indígena originaria ylo castellana  \nEl programa de formación complementaria para maestras y maestros,brinda laoportunidad de poder generar conocimientos a partir de la realidad en la que viven losestudiantes y la interacción de la escuela con la comunidad y el medio ambiente,tal es asíque el presente trabajo,brinda la oportunidad de trabajar de manera comunitaria,paraque los estudiantes aprendan a solucionar problemas,con diferentes potencialidades queellos tienen y pueden desempenar una función importante en nuestra sociedad.  \nA partir del Proyecto Socio Comunitario Productivo del Cuidado del medio Ambiente y laimplementación de espacios recreativos,culturales y deportivos,las planificaciones y losplanes y programas,hemos venido trabajando la problemática Espacio inadecuado eincómodo para desarrollar diversas actividades deportivas curriculares y extracurricularesque esto lleva a que los estudiantes tengan una mala conducta entre ellos,La falta deincentivo al deporte y cultura es otro de los problemas que hemos venido dando respuestadesarrollando actividades en los diferentes momentos metodológicos:práctica,teoría,valoración y producción,hasta llegar al producto para vivir en un ambiente más limpio,ordenado generando espacios recreativos mejorando nuestro vivir bien.  \nDurante nuestras experiencias vividas que hemos tenido como equipo sistematizadorhemos venido trabajando con la participación activa de la comunidad,los padres defamilia y el trabajo en grupo que al momento de realizar las actividades dieron su totalconformidad con esta nueva forma de trabajo,que responde a problemáticas de larealidad junto con la participación activa de los estudiantes que refleja la mayor parte denuestro trabajo que se ha venido realizando.Otro de los momentos más sobresalientes hasido la implementación de los elemento curriculares del Modelo Educativo SocioComunitario Productivo,las articulación de los contenidos,áreas y PSP,dondedemostramos nuestras forma de organizar nuestras actividades,apoyadas con laelaboración de distintos materiales educativos,   para desarrollar los momentosmetodológicos en el marco de las estrategias metodológicas que propone el MESCP quese han ido desarrollando durante todo el proceso de sistematización.Como maestrashemos venido incentivando a que se practique en todo momento los valores Sociocomunitarios en nues","cbCait2fREJjKsZI","https://ap.wps.com/l/cbCait2fREJjKsZI","pdf",3929787,5,1,263,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual maestra 1 Milka\n## Relato individual maestra 2 Orfa\n# Relato y análisis colectivo-individual\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Desarrollar actividades culturales y deportivas para la construcción y adecuación de espacios recreativos, deportivos y culturales, con participación activa de los actores educativos.\"},{\"question\":\"Qué problema se aborda en la unidad educativa y cómo se responde?\",\"answer\":\"Se identifica un espacio inadecuado e incómodo para desarrollar actividades deportivas, lo que influye en la conducta estudiantil; 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