[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67027-es":3,"doc-seo-67027-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67027,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 612","El documento presenta una sistematización de experiencias para elaborar materiales y recursos educativos a partir de residuos sólidos, con el fin de fortalecer la enseñanza y el aprendizaje en las áreas de Comunicación y Lenguajes y Matemática. Se enmarca en el Modelo Socio Comunitario Productivo y en la Ley 070, articulando el PROFOCOM y el Proyecto Socio-comunitario Productivo “Manos en acción por una escuela limpia”. La propuesta incorpora contenidos del Currículo Base y Regionalizado mediante estrategias activas desarrolladas con estudiantes de Educación Primaria en la Unidad Educativa Ulincate.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS A PARTIR DERESIDUOS SÓLIDOS, PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES Y MATEMÁTICA ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nGuido Caero Claros  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nSacaba, 2014  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo fue realizadocon mucho esfuerzo y dedicación durante la última etapa de mi formación en la Licenciatura del PROFOCOM, por lo tanto dedico este granesfuerzo a mi esposa e hijos con mucho cariño y amor por ser la inspiración más fuerte en mi vida.  \nGuido Caero Claros  \nAgradecimiento  \nA Dios por habermo iluminado, protegido y darme la suficientepaciencia en esta etapa de mi vida. A mi familia por su paciencia, comprensión constante y apoyo invalorable.  \nA mi tutor Lic. Marcial Quispe Valeriano por su valiosa cooperación y sugerencias que contribuyeron a larealización de la presente Sistematización de Experiencias vividas.  \nGuido Caero Claros  \nÍNDICE  \nRESUMEN ………………………………………………………………………………………….1  \nINTRODUCCIÓN ...............................................................................................................3  \nANTECEDENTES .............................................................................................................4  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................5  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………6  \n2.1. Delimitación...........................................................................................................6  \n2.2. Objetivo de la experiencia ......................................................................................6  \na. Objetivo Teórico .................................................................................................6  \nb. Objetivo Practico ................................................................................................7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ..................................................................7  \na. Preguntas Descriptivas .......................................................................................7  \nb. Preguntas Interpretativas ....................................................................................8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ........................................................................................9  \n2.5. Cronograma de Trabajo .......................................................................................10  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.............................................. 11  \n3.1. Relato de la Experiencia, Maestro: 1. Guido Caero Claros: ........................... 11  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............24  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................33  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................34  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..........................................................................................37  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nProducir materiales educativos en el marco del Modelo Socio Comunitario Productivo son los nuevos retos que plantea la Ley 070 “Elizardo Pérez-Avelino Siñani” proponiendo una educación en cuidado y preservación del medio ambiente y la Madre Tierra, uno de los pilares trascendentales es partir de una experiencia para recuperar y revalorizar saberes ancestrales, el Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM) se viene implementando a través del Ministerio d","cbCaihLKy55sisek","https://ap.wps.com/l/cbCaihLKy55sisek","pdf",813707,4,1,69,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación\n## Objetivo de la experiencia\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer la enseñanza y el aprendizaje elaborando materiales y recursos educativos a partir de residuos sólidos, especialmente en las áreas de Comunicación y Lenguajes y Matemática.\"},{\"question\":\"¿En qué marco institucional y normativo se sustenta la experiencia?\",\"answer\":\"Se enmarca en el Modelo Socio Comunitario Productivo y en la Ley 070, desarrollándose en el marco del PROFOCOM implementado por el Ministerio de Educación.\"},{\"question\":\"¿De dónde surge la experiencia educativa y con qué proyecto se articula?\",\"answer\":\"La experiencia se origina en el Proyecto Socio-comunitario Productivo “Manos en acción por una escuela 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