[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64056-es":3,"doc-seo-64056-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64056,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 611","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas en la Unidad Educativa “San José” del municipio de Pailón. La propuesta articula lo pedagógico con el PSP mediante planificación curricular y acciones complementarias, autónomas y participativas orientadas a aprendizajes de calidad en los niveles Inicial y Primario. Incluye diagnóstico del entorno y describe el fortalecimiento de hábitos alimenticios saludables, la recuperación de la lengua originaria “BESIRO” y el desarrollo de valores sociocomunitarios como reciprocidad. El informe integra la articulación del PSP con el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>“ TRANSFORMAMOS NUESTRA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA CONCRECIÓN YARTICULACIÓN DEL PSP PARA CREAR HÁBITOS ALIMENTICIOS\u003Cbr>SALUDABLES”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Sandra Escobar Ortuño\u003Cbr>2. Benita Aleyda Gil Taborga\u003Cbr>3. Raquel Ibáñez Medina\u003Cbr>4. Gaby Rosario Pérez Vaca\u003Cbr>\u003Cbr>Tutor/a: Lic. Cristina Loza M.\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia\u003Cbr>2015 |  |\n\nDEDICATORIA  \nA nuestras familias porapoyarnos en cada decisión y por permitirnos cumplir con responsabilidad este nuevo desafío.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS, por hacer mássencillo el camino, por suinmensa bondad, porayudarnos a superarcomplicaciones y lograr esta meta.  \nA nuestros tutores: por incentivarnos con su aporte aseguir adelante.  \nA nuestras compañeras de Equipo, no solo por ayudar aconcluir este trabajo sino portodos los hermosos  \nmomentos compartidos en el proceso para alcanzar nuestra meta conjunta.  \nRESUMEN.  \nEsta sistematización de nuestras experiencias educativas considera la contribución realizada al proceso educativo en los Niveles Inicial y Primario, de la Unidad Educativa“San José” del municipio de Pailón, durante y post ejecución de nuestro trabajo de aula.  \nSe trata de un trabajo reflexivo y crítico cuya función es articular lo pedagógico con el PSP de la Unidad Educativa a través de la planificación curricular, orientando de manera complementaria, autónoma y participativa en corto plazo, además se busca el logro de los aprendizajes de calidad en los Niveles Inicial y Primario, dándole sentido e importancia alas estrategias metodológicas integrando las áreas de conocimiento para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje forjando para las y los estudiantes una educaciónintegradora y participativa.  \nEsta sistematización ha sido diseñada a partir de un diagnóstico de la realidad, de lascaracterísticas del entorno, de las necesidades y potencialidades de la comunidadeducativa cuya descripción de experiencias vividas sean el claro testimonio de la transformación de nuestra práctica.  \nEn relación al Nivel Primario de Educación Comunitaria Vocacional el trabajo realizado consistió en dar validez a la buena alimentación para así crear buenos hábitos alimenticios saludables, las actividades contemplaron la recuperación de diferentes estilos de vida el cual pudo lograrse a través de las visitas guiadas que se realizaron a las abuelas y abuelos de la región.  \nOtro de los aspectos que contempla este trabajo productivo es la recuperación de la lengua originaria “BESIRO”, muchas de las frutas que se consumieron y de las cuales seaprendieron sus componentes vitamínicos fueron traducidas en la lengua oficial de la chiquitania esto como un aporte al MESCP.  \nEn relación al Nivel Inicial las actividades realizadas consistieron también en fortalecerhábitos alimenticios saludables con productos naturales, pero además de esto con los niños se vio la necesidad de inculcar valores Sociocomunitario en torno a la reciprocidad yentendimiento entre seres humanos que debe primar en la interacción constante que existe en las Unidades Educativas. Por último el trabajo presentado en las páginassiguientes agrupa esfuerzos de toda la comunidad educativa para lograr articular el PSP, el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular.  \nINTRODUCCION  \nLa sistematización de la experiencia de las prácticas educativas desarrollada en la Unidad Educativa “San José” del Municipio de Pailón forma parte de un aprendizaje integral y proporciona un espacio de reflexión crítica sobre las acciones y acontecimientos que proporcionaron insumos para este trabajo.  \nEste trabajo de sistematización de experiencias educativas que promueve el Ministerio de Educación a través Programa de Formación Comp","cbCaitEp3Co3vPX6","https://ap.wps.com/l/cbCaitEp3Co3vPX6","pdf",712688,5,1,99,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el informe?\",\"answer\":\"Sistematiza experiencias educativas para articular lo pedagógico con el PSP de la Unidad Educativa, mediante planificación curricular y acciones participativas que promuevan aprendizajes de calidad en Inicial y Primario.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades se realizaron en el Nivel Primario respecto a la alimentación?\",\"answer\":\"Se dio validez a la buena alimentación para crear hábitos alimenticios saludables, a través de visitas guiadas a abuelas y abuelos de la región y la recuperación de estilos de vida vinculados a la alimentación.\"},{\"question\":\"¿Cómo se integró la lengua originaria “BESIRO” en el trabajo?\",\"answer\":\"Se recuperó la lengua originaria y se tradujeron a la lengua oficial de la Chiquitania componentes vitamínicos de frutas consumidas, aportando al MESCP.\"}]",1783980933,152,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-611","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-611/64056/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el informe?","Question",{"text":76,"@type":77},"Sistematiza experiencias educativas para articular lo pedagógico con el PSP de la Unidad Educativa, mediante planificación curricular y acciones participativas que promuevan aprendizajes de calidad en Inicial y Primario.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Qué actividades se realizaron en el Nivel Primario respecto a la alimentación?",{"text":81,"@type":77},"Se dio validez a la buena alimentación para crear hábitos alimenticios saludables, a través de visitas guiadas a abuelas y abuelos de la región y la recuperación de estilos de vida vinculados a la alimentación.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Cómo se integró la lengua originaria “BESIRO” en el trabajo?",{"text":85,"@type":77},"Se recuperó la lengua originaria y se tradujeron a la lengua oficial de la Chiquitania componentes vitamínicos de frutas consumidas, aportando al MESCP.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]