[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66062-es":3,"doc-seo-66062-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66062,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 607","Sistematización titulada “Fortaleciendo principios éticos y morales e igualdad de oportunidades de la convivencia” centrada en la transformación de la práctica pedagógica mediante dinámicas de aula con alta interacción entre estudiantes y docentes. Desarrollada en la Unidad Educativa “Bautista Boliviano Brasileño” con Educación Primaria Comunitaria Vocacional, integra valores sociocomunitarios como cooperación, reciprocidad, respeto y responsabilidad. La experiencia articula procesos pedagógicos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070, con participación de familia y comunidad para fortalecer convivencia armónica y cuidado del entorno.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECEMOS PRINCIPIOS ÉTICOSY MORALES DE IGUALDAD EN FUNCIÓN A LOS HÁBITOS DECONVIVENCIA ARMÓNICA EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Ana Carmen Lara Oña  \n2.-Maria Fátima Valle Claudio Tutor/a Teodora Teyarapi  \nSanta Cruz-Bolivia. 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS, por su amor y tu bondad que no tienen fin, por permitirnos sonreír ante todos nuestros logros que son resultado de su ayuda, y cuando caemos y nos pone a prueba, aprendemos de nuestros errores, valorando a las personas que están cerca de nosotros y nos hacen crecer de diversas maneras.  \nA MI FAMILIA, por estar siempre a nuestro lado en cada uno de los momentos en los que necesitamos brindándonos su apoyo moral, espiritual y económico, no solo en esta etapade nuestras vidas sino en todo momento ofreciéndonos y buscando lo mejor paranosotros.  \nA MIS ESTUDIANTES, por ayudarnos a vivir cada uno de los momentos buenos que vivimos durante el desarrollo de cada una de las actividades que desarrollamos para poner en marcha nuestro trabajo, por cada oportunidad de corregir errores para mejorarcada día.  \nA NUESTRA FACILITADORA, Lic. Teodora Teyarapi, por brindarnos su tiempo comprensión y apoyo en todo el proceso de elaboración de nuestro informe final, por sembrar en nosotros una buena amistad.  \nDEDICATORIA  \nA:  \nDedico este trabajo principalmente a Dios, por haberme dado la vida y permitirme el haber llegado hasta este momento tan importante de mi formación profesional.  \nA mis familiares por ser el pilar más importante y por demostrarme siempre su cariño yapoyo incondicional en la cual los buenos sentimientos y valores nos han ayudado a saliradelante en cada uno de los momentos difíciles que pasamos en la realización de este proyecto.  \nA nuestros estudiantes que ellos fueron una pieza fundamental en la realización de este trabajo pues en cada una de las actividades fueron ellos los principales actores para que este logro pueda ser realidad.  \nA nuestros docentes, que gracias a ellos a su dedicación, tiempo por su apoyo así como la sabiduría que nos transmitieron en el desarrollo de mi proyecto en la culminación de midesarrollo y formación profesional  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA    \n3.1. RELATO COLECTIVO  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES    \na) Experiencia Nº1 Maestra Nº1 Ana Carmen Lara Oña………………..………  \nb) Experiencia Nº2 Maestra Nº2 María Fátima Valle Claudio  ………………..  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA    \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP 4.2. Aspectos relevantes  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS  \n5.1. Didactización de las experiencias  \n6. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización que lleva por nombre “Fortaleciendo principios éticos y morales e igualdad de oportunidades de la comunicación en función a los hábitos de convivencia armónica en beneficio a la comunidad” contiene aportes significativos para la transformación de la práctica pedagógica, ya que ha generado aprendizajes en el sentido de dinamizar las clases, llevándole a un contexto con mucha interacción entre estudiantes con espacios pedagógicos así también con la interacción de las docentesmejorando de esta forma sus relaciones de convivencia social y armónica con el medio ambiente al servicio de la comunidad,  \nEsta experiencia pedagógica se ha realizado en la Unidad Educativa “Bautista Boliviano Brasileño”, con estudiantes de los Niveles de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Así también a través de esta experiencia concretizamos u","cbCail2RpzUMiZd3","https://ap.wps.com/l/cbCail2RpzUMiZd3","pdf",3498694,5,1,192,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de las experiencias\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer principios éticos y morales e impulsar la convivencia armónica mediante prácticas pedagógicas que mejoren las relaciones sociales y el cuidado del entorno en beneficio de la comunidad.\"},{\"question\":\"Dónde y con qué 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