[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61199-es":3,"doc-seo-61199-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61199,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 602","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, enfocado en la sistematización de experiencias sobre cómo los cuentos, mitos y leyendas de los PIOs inciden en el desarrollo de la dimensión del ser en la práctica educativa. El documento presenta dedicatoria y agradecimientos, un resumen en lengua originaria, antecedentes sobre el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y un índice estructurado con marco contextual, metodológico, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“EXPERIENCIAS DE LOS CUENTOS, MITOS Y LEYENDAS DE LOS PIOs EN EL DESARROLLO DE LA DIMENSION DEL SER”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. PETRONA QUINTS APAZA  \n2. TEÓFILO APAZA NINA  \n3. ELIA DORA HUANCA CHURA  \n4. HÉCTOR BENITO ÁVILA MARÍN  \nTUTOR:  \nLic. DAVID SIMÓN ACARAPI PARRA  \nLa Paz – Bolivia. 2014  \nDEDICATORIA  \nLa siguiente sistematización la dedicamos atodos los niños y niñas de la Unidades Educativas de Huancané y Las Lomas, por ser ellos los principales actores de esta transformación de la educación y la sociedad boliviana.  \ni  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestro creador por susinfinitas bendiciones, a las comunidadeseducativas de Huancané y Las Lomas, porapoyarnos incondicionalmente en este trabajo. Al Lic. David Simón Acarapi Parra por sus conocimientos impartidos y su guía en todo este proceso de sistematización. A las abuelasy abuelos que con tanto cariño y paciencia nos relataron sus experiencias en esta regiónyungueña.  \nii  \nINDICE  \nPág.  \nDEDICATORIA……………………………………………………………….………… i  \nAGRADECIMIENTOS……………………………………………………….………… ii  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA………………………………….………….. iii  \nANTECEDENTES………………………………………………………….………….. 1  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………….…………… 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………….…..…………………………………. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………..…………… 8  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia…………………...………… 8  \n2.2. Objetivos…………………….….…………………………………….…... 10  \n2.2.1. Objetivo Teórico…….……………………………..…………… 10  \n2.2.2. Objetivos Prácticos…………………………………………….. 10  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………….…………………… 11  \n2.3.1 Preguntas Descriptivas………………………………………… 11  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas……………………………………… 12  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………...………. 12  \n2.5. Cronograma de Trabajo……..………….………………………………. 14  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………….…….. 15  \n3.1. Relato de la experiencia de la Maestra: Petrona Quints Apaza……… 15  \n3.2. Relato de la experiencia del Maestro: Teófilo Apaza Nina……….…... 29  \n3.3. Relato de la experiencia de la Maestra: Elia Dora Huanca Chura...… 42  \n3.4. Relato de la experiencia del Maestro: Héctor Benito Ávila Marín…... 54  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA  \nCOLECTIVA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………...…….. 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………..... 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….………………….... 84  \n6.1. Conclusiones…………….…………………………………………………. 84  \n6.2. Recomendaciones……….………………………………………………… 85  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………..………………………….………………..….. 86  \nANEXOS  \nRESUMEN EL LENGUA ORIGINARIA.  \nAYMAR ARUSAT JISK`AR QILLT`ATA  \nAka machaqa qillqawisti uñist`ayarakstuwa wali aski machaq yatichawinaka kunatixanayra jakäwinakasatpach markastaypitpacha, jichhapacharjam uñakipt`asina ukhamarjam nayraru sarantañataki a ka machaqa yatichäwinakampi.  \nAka machaq yatichäwisti, nayrapacharjam kunatixa Warisata ayllunxa, yatiqäwinakaxa sarantayatarakinxa ukhamarjam jichhaxa sarantayapxam sapxarakstupi, kunatixa nayra achachilanakasan luräwinakapat, yatïwinakatpat, qamäwinakapat, amthapisisayaticht`apxañani sasa kunatixa q`arakast jaqinakaxa jupanakana luräwinakapa munkir jan munkiri yatichrantawaystu uk armanukusina.  \nWali llakisiñjamawa, kunatixa jichha pachanxa armasxapxaractanwa nayra achachilanakasan yänakapa, kunatixa jichhapachanxa jisk`a lalanakasa, waynuchunakasajach`ajaqinakasa, utanakapansti uñch`ukipxarakiwa tiliwisyuna ukhamaraki cumputarura sat yänaka, uka yänak uñch`ukisinxa yaqha jach`a markanakan yatïwinakapwa, thuqhüwinakapa jayllïwlnakapa yatiqxapxarakixa ukhamatjamrakwa, jilïr wirinakarusayäqapqharakiti, aruntasiñsa armas","cbCaik0IYXa9BvWK","https://ap.wps.com/l/cbCaik0IYXa9BvWK","pdf",1864758,2,1,145,"Spanish","es",110,"# Resumen y preliminares\n## Dedicatoria\n## Agradecimientos\n## Resumen en lengua originaria\n# Introducción y antecedentes\n## Antecedentes\n## Introducción\n# Marco contextual y metodológico\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relatos individuales de la transformación de la práctica educativa\n## Comparación, análisis e interpretación de la experiencia colectiva\n# Productos, resultados y cierre\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y 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