[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62420-es":3,"doc-seo-62420-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62420,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 598","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la práctica educativa mediante el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo. El documento organiza la planificación curricular a partir del Proyecto Socio Productivo, con participación de la comunidad educativa para detectar necesidades, problemáticas y actividades del entorno. Se profundiza en hábitos de alimentación y cuidado de la Madre Tierra, la concreción curricular con Plan Anual Bimestralizado y Plan de Desarrollo Curricular, y la evaluación en criterios de Ser, Saber, Hacer y Decidir.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”  \n\"TRABAJO EN EQUIPO PARA LA PRACTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS ENEL PROCESO EDUCATIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n# Equipo de sistematización:\n\n1.Brígida Eva Apaza Condori  \n2.Luis Vicente Guachalla Alanoca  \nDEDICATORIA  \nElI presente trabajo,va dedicado anuestrosqueridos estudiantes ynuestra sociedad en su conjunto conmucho carino,que constantemente sedesempenaron con mucha voluntaddurantesu desarrollo)   en estaexperiencia de vida.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Lic.Octavio Mamani Quispe,por ladedicación y apoyo que nos brindó en estaardua labor,  desde el inicio hasta laculminación del  \npresente trabajodesistematización,al Ministerio de Educación pordarnos la oportunidad de culminar nuestrosestudios en el Programa de FormaciónComplementaria,a la Escuela Superior deFormación de Maestras y Maestros SimónBolívar,a nuestras y nuestros estudiantes delas dos distintas unidades educativas dondese hizo la experiencia en este proceso dedesarrollo educativa.  \nÍNDICE  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………7  \n2. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………………………………………10  \n4. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………15  \n4.1 Maestra 1 Brigida Eva Apaza Condori……………………………………………………15  \n4.2 Maestro 2 Luis Vicente Guachalla Alanoca…………………………………………………31  \n5. COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS……………………………………51  \n5.1 Comparación de la Práctica  \nEducativa………………………………………………………………………………………………………………………………………51  \n5.2 Reflexión colectiva dialógica a partir de los Aspectos  \nRelevante…………………………………………………………………………………………………………………………55  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………………………65  \nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………………67  \nBIBLIOGRAFÍAYFUENTES  \nANEXO1 DOCUMENTOS DE NUESTRA PRÁCTICA EDUCATIVA  \nANEXO 2 PRODUCCIÓN DE TEXTOS PEDAGÓGICOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo refleja nuestra práctica educativa en forma organizada,de acuerdo anuestra experiencia vivida con las y los estudiantes implementando el Modelo EducativoSocio comunitario Productivo.  \nNuestra planificación curricular se inicia desde el momento que elaboramos nuestroProyecto Socio Productivo,los actores principales son toda la comunidad educativadonde nos integramos,consensuamos y detectamos las necesidades,problemáticas yactividades productivas del entorno donde se encuentra nuestra Unidad Educativa.Es asíque nuestra mayor preocupación fueron los hábitos de alimentación y el cuidado denuestra Madre Tierra.  \nPosteriormente otro instrumento de trabajo es nuestro Plan Anual Bimestralizado dondese planifica los contenidos que desarrollamos durante la gestión armonizando con elProyecto Socio Productivo el Currículo Base,Regionalizado y Diversificado,esto se deberealizar en trabajos de equipo compartiendo nuestra experiencia vivida en las aulas yrealizando la articulación en los Campos y Areas de conocimiento,para el bienestar de lasy los estudiantes,así como en la sociedad en su conjunto  \nEn la concreción tenemos nuestro Plan de Desarrollo Curricular partiendo del MomentoMetodológico de la Práctica continuamos con la Teoria,Valoración y Producciónutilizando materiales y recursos de nuestro contexto,para posteriormente dar lugar a loscriterios de evaluación Ser,Saber,Hacer,Decidir  \nEs así que compartimos en forma verbal y escrita nuestras experiencias de concrecióncurricular para promover nuevas propuestas en el ámbito educativo y así encarar el nuevoModelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \n# INTRODUC","cbCaigI7DhhyG0Sn","https://ap.wps.com/l/cbCaigI7DhhyG0Sn","pdf",3401257,3,1,196,"Spanish","es",110,"# Equipo de sistematización\n## Dedicatoria y agradecimiento\n## Resumen\n# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Comparación y análisis colectivo\n## Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Reflejar la práctica educativa de forma organizada, basada en la experiencia con estudiantes e implementando el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Cómo se inicia la planificación curricular según el documento?\",\"answer\":\"Se inicia desde la elaboración del Proyecto Socio Productivo, donde participan los actores de la comunidad educativa para consensuar necesidades, problemáticas y actividades productivas del entorno.\"},{\"question\":\"Qué aspectos de la experiencia se destacan en el contenido del resumen?\",\"answer\":\"Los hábitos de alimentación y el cuidado de la Madre Tierra, integrados a la concreción curricular con herramientas como el Plan Anual Bimestralizado y criterios de evaluación Ser, Saber, Hacer y Decidir.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 598 | PDF",1783973317,302,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-598","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-598/62420/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"Reflejar la práctica educativa de forma organizada, basada en la experiencia con estudiantes e implementando el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se inicia la planificación curricular según el documento?",{"text":81,"@type":77},"Se inicia desde la elaboración del Proyecto Socio Productivo, donde participan los actores de la comunidad educativa para consensuar necesidades, problemáticas y actividades productivas del entorno.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué aspectos de la experiencia se destacan en el contenido del resumen?",{"text":85,"@type":77},"Los hábitos de alimentación y el cuidado de la Madre Tierra, integrados a la concreción curricular con herramientas como el Plan Anual Bimestralizado y criterios de evaluación Ser, Saber, Hacer y Decidir.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]