[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61193-es":3,"doc-seo-61193-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61193,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-597","Trabajo final de sistematización orientado a fortalecer la práctica educativa en un Centro de Educación Alternativa de La Paz, específicamente en Confección Textil y Artesanías, mediante la aplicación de la Ley 0.70 y el modelo de Educación Socio Comunitario Productivo. El documento recupera y analiza experiencias para transformar el aula taller, incorpora el uso de recursos educativos audiovisuales y flujogramas, y busca promover una formación flexible, integral, innovadora, participativa y comunitaria, apoyada además por el uso de tecnologías en la capacitación de las participantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“La Metodología, de la Ley 0.70, dentro del aula taller, para fortalecer y desarrollar habilidades y destrezas mediante recursos educativos en las especialidades de Confección textil y Artesanías en el Centro de Educación Alternativa “Hernando Siles II”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n􀁸 Prof. Troche Sánchez María Cecilia  \n􀁸 Prof. Yujra Callizaya Clara Marga  \nTutor  \nLic. Prof. Gonzales Casado Alberto  \nLa Paz-2014  \nDEDICATORIA  \nA mis hijos Ronilka , Marvy, Amed ynietos, por su apoyo incondicional que me brindaron, en la actualización profesional de la docencia.  \nCon todo cariño para toda mi familia por su apoyo Incondicional. Mis padres Daniel Yujra y Margarita Callizaya de Yujra, mis hermanos (Blanca, Fabiola Albert, Gabriela y Alejandro) . Por elapoyo Constante y comprensión para lograr esta meta.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por dar a nuestras familias vida y salud para salir adelante.  \nAl Programa de Formación de Maestros (PROFOCOM) por la oportunidad de continuar nuestros estudios.  \nAl Lic. Alberto González C. por supaciencia y consejos que nos brindo, durante las clases, en este curso de Licenciatura.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...……….…..…..1  \nANTECEDENTES.(optativo)…..…………………………………………………...….…….2  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………….…........6  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….……….………6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….…….…........7  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………....…………..7  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……...............7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..………..........7  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..…….……..8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………....………..9  \n2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………….….…..10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..………….12  \na. Relato de Experiencia, Prof. María Cecilia Troche Sánchez……………………12  \nb. Relato de Experiencia, Prof. Clara Marga Yujra Callizaya……………...…........27  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……….42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….53  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES….………………………..………………….54  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….……………56  \nANEXOS  \nResumen  \nEl presente trabajo de Sistematización es perfilado por el equipo de trabajo de docentes del CEA “HERNANDO SILES II” de la ciudad de La Paz , en el área de Confección Textil, y Artesanías, para aplicación de la LEY 0.70 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, el nuevo modelo de educación socio comunitario productivo,  \nEn el proceso del desarrollo del proyecto aplicamos estrategias metodológicas conel uso de los recursos audiovisuales y el flujo grama en la utilización del material educativo, los cuales se trabajan en diferentes procesos de aprendizaje en cuanto a latécnica requerida en las Áreas de Confección Textil y Artesanías.  \nEl objetivo principal es implementar el nuevo modelo educativo a través delestudio, análisis y recuperación de experiencias para buscar la transformación en lapráctica educativa orientada hacia una educación productiva, aplicando las nuevas tecnologías en la formación de las participantes de manera flexible, integral, innovadora, participativa y comunitario, de esa marera mejoramos las prácticas educativas en el aula taller.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo se implementa en el Estado Plurinacional, que vive un periodo de transformaciones estructurales tanto en la economía, ","cbCaimoq6i14Yju3","https://ap.wps.com/l/cbCaimoq6i14Yju3","pdf",587628,4,1,66,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes (optativo)\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de experiencia (docente)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el 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