[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62415-es":3,"doc-seo-62415-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62415,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 594","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM. El contenido presenta el equipo responsable, el tutor y el enfoque institucional de la ESFM Simón Bolívar. Incluye una introducción sobre la educación en Bolivia y su enfoque socio productivo, además de un desarrollo con marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, y productos y resultados derivados de la implementación del MESCP para mejorar la calidad educativa.","MINISTERIO DE EDUCACION  \n# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nLO QUE SE APRENDE NO PUEDE SERVIR SOLAMENTE PARA LA ESCUELA,DEBESERVIR PARA TRASFORMAR LA VIDAYLA REALIDAD DE LA COMUNIDAD  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:\n\n1.-Cirley Judit Mollo Lopez  \n2.-Willy Abraham Copana Chipana  \nTUTORA:  \nLic.Guadalupe Aliaga B.  \nLA PAZ-2017  \nDedicatoria  \nEste trabajo está dedicado a nuestras familias quecon paciencia,comprensión y amor nos motivaron adesarrollar nuestras experiencias en la concrecióndel MESCP.  \nAgradecimiento  \nAgradecemos AI Ministerio de Educación y al Programade Formación Complementaria para Maestros yMaestras en Ejercicio quienes nos motivaron eimpulsaron para la realización del documento desistematización,a los facilitadores por guiarnos,orientarnos en el proceso de nuestra formación,y atodas las personas que contribuyeron con informaciónnecesaria para la realización de presente documento.  \nÍNDICE  \n## RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLAN\n\nPag.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………9  \n1.1.Contexto Regional y Local………………………………………………………………………………………………………………10  \n1.2.Contexto Social …………………………………………………………………………………………………………………………………10  \n1.3.Contexto Cultural…………………………………………………………………………………………………………………………………11  \n1.4.Contexto Económico……………………………………………………………………………………………………………………………11  \n1.5.Contexto politico……………………………………………………………………………………………………………………………………12  \n2.MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………………………13  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción del MESCP…………………………………………………………13  \n3.RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………17  \n3.1.Relato colectivo de la experiencia………………………………………………………………………………………………17  \n3.2.Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica  \neducativa……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………21  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestro 1…………………………………………………………………………………………21  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestro 2…………………………………………………………………………………………45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS………………………………………………………………………………………………………………………………65  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del  \nMESCP………………………………………………………………………………………………………………………………………65  \n4.2. Aspectos relevantes………………………………………………………………………………………………………………………………73  \n5. PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………………………………85  \n5.1. Didactización de la experiencia(Textos educativos dirigidos a las y los  \nestudiantes)………………………………………………………………………………………………………………85  \n5.1.1. Maestra 1.Cirley Judit Mollo López……………………………………………………………………………………86  \n5.1.2. Maestro 2.Willy Abraham Copana Chipana……………………………………………………………88  \n6. CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES……………………………………………………………………………90  \n93  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………  \n95  \nANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n## RESUMEN\n\nYatichirinakjamaxa ma uruwa aruskipt'anaru puripxta,kunakiti markasana yatichawixa ukaunakipanataki ukatsti wali llakisitawa unjasipxaraktha,ukatwa jiskt'asipxta kunsa lursnayatichirjamaxa aka llakinaka askichanatakixa?,kunalaykutixa ma ayllu tuqinxa janwalt'awinakarakiwa utjaraki yatiqawi utanakana ukhamaraki markanakansa.  \nNanakaxa aka llakinaka unjasaxa irpiri p'iqinchiri tatampirakiwa aruskipt'apta mätantachawiru jawsanataki taqi marka markachiriru,awki taykanakaru,jiliri irpirinakaru,yatiqiriwawanakaru,yatichirinakaru amuytánataki kunjamsa uka jan walt'awinaka askichsna,ukatantachawinxa nanakaxa yatichirjamaxa unacht'ayaptwa kunakitixa aka Bolivia markasanx","cbCaiudwJqdOULqQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiudwJqdOULqQ","pdf",5965376,5,1,336,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa, vinculada a mejorar la calidad educativa y la articulación entre escuela y comunidad/ayllu en el marco de la formación PROFOCOM.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos incluye el documento para organizar la investigación y el 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