[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63510-es":3,"doc-seo-63510-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63510,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 572","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa transformadora que articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos locales. La propuesta se orienta a la enseñanza y aprendizaje en Ciencias Sociales y Educación Musical en el nivel secundario, desarrollada en unidades educativas específicas e implementada por tres docentes, con participación de estudiantes. El documento organiza marco contextual, metodológico, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS  \nLOCALES COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA  \nAPRENDIZAJE DE LAS ÁREAS DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN  \n”  \nMUSICAL EN EL NIVEL SECUNDARIO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. José Gabriel García Díaz  \n2. María Antonieta Mendez Rojas  \n3. Cristian Valencia Reyes  \nTutora: Lic. Regina Cuellar Moreno Concepción, 2014  \nAgradecimiento  \nA Dios todopoderoso por permitirnos ser útiles a nuestros semejantes y por haber iluminado nuestros camino sy darnos fuerzasy esperanzas para continuar  \npor encimade todo obstáculo.  \nA nuestras familias: por ser la motivación principal para la superación profesional y desarrollar nuestras prácticas con amor hacia  \nnuestros estudiantes.  \nAl Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo; que nos proporciono unavisión transformadora desde los textos de formacióny las  \nlecturas complementarias.  \n“VIVA LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA Y LA DESCOLONIZACIÓN DEL PENSAMIENTO”  \nDedicatoria  \nMaestroJosé Gabriel GarcíaDíaz:  \nA la memoria de quien fue el constructor de los cimientos demi pensamiento, querido papáy abuelo Luis GarcíaLópez. A mi esposa MaribelPérez, mishijos: Andrés Gabriely Juan Luis, de los que recibodía a díasuapoyo incondicional.  \nMaestro Cristian Valencia Reyes:  \nA mis padres por haber sido el eje fundamental de mi formación, a mis compañeros de grupo por haber formado parte de esta experiencia  \ny sobre todo al divino creador que guió e iluminó mi vida  \nMaestro María Antonieta Mendez Rojas:  \nA Dios por iluminarmeel camino de la vida  \nA mis Padres Hilarióny Martha por apoyarme siempre A mis hijosYessenia y Neil queson mismás grandesTesoros A mi EsposoReynaldo Rodríguez mi compañerode vida.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia......................................................................... 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ...................................................................... 5  \na. Objetivo Teórico................................................................................................. 5  \nb. Objetivo Práctico................................................................................................ 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ...................................................................................... 5  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................... 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ................................................................................. 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo .................................................................................. 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DERANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................... 9  \n3.1. Relatos Individuales ........................................................................................ 9  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1. José Gabriel García Díaz............................. 9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. María Antonieta Mendez Rojas .................... 24  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3. Cristian Valencia Reyes ............................... 36  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS .................","cbCaidiPgY7DVbNx","https://ap.wps.com/l/cbCaidiPgY7DVbNx","pdf",1121072,1,101,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Articular y concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de orientaciones metodológicas enfocadas en la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos locales.\"},{\"question\":\"¿Qué áreas académicas abarca la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La experiencia se implementa en las áreas de Ciencias Sociales y Educación Musical para estudiantes del nivel secundario.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participan en la ejecución de la experiencia y cómo se organiza el análisis?\",\"answer\":\"Participan tres maestros (as) de diferentes unidades educativas. 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