[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65035-es":3,"doc-seo-65035-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65035,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 560","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en fortalecer procesos pedagógicos mediante la articulación de áreas. La experiencia se desarrolló con estudiantes de 3° de Secundaria Comunitaria Productiva durante el segundo, tercer y cuarto bimestre de la gestión 2016, a cargo de profesoras de Biología-Geografía, Ciencias Sociales y Artes Plásticas y Visuales. La sistematización fundamenta su enfoque en la Ley 070 y el Modelo Socio Comunitario Productivo, documentando relatos colectivos e individuales, análisis comparativos, y productos didactizados orientados a profundizar contenidos y fortalecer la seguridad ciudadana en la comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nFORTALECIENDO LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS A PARTIR DELA ARTICULACIÓN DE ÁREAS PARA DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMónica Jecika De La Rocha Guillen Lourdes Herrera Mamani  \nMirian Orellana Andia  \nTutor:  \nMgr. Moises Ruben Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros padres, esposos e hijos por la confianza, comprensión y seguridad que nos brindaron para la elaboracióndel presente proyecto de sistematizacióny culminación de PROFOCOM-SEP  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios porque nunca nos abandonó yestuvo siempre cuando más lonecesitamos.  \nA nuestras familias por el apoyo y confianza que nos brindaron para culminar esta etapa de nuestra vida.  \nA nuestros docentes facilitadores del PROFOCOM por la paciencia y apoyo que nos brindaron en la elaboración del presente documento  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................ 3  \n2. MARCO METODÓLOGICO ....................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................ 9  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia ...................................................................... 9  \n3.2. Relato y análisis individuales de las experiencias de transformación educativa .. 14  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............ 74  \n4.1. Comparación de Experiencias Educativas en la implantación del MESCP .......... 74  \n4.2. Análisis e Interpretación de los Aspectos relevantes de nuestra práctica Educativa ............................................................................................................ 82  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 88  \n5.1. Producto del Maestra: Monica De La Rocha Guillen: Texto Didactizado en el Marco del MESCP -Biología-Geografía ........................................................... 88  \n5.2. Producto del Maestra: Lourdes Herrera Mamani: Texto Didactizado en el Marco del MESCP -Ciencias Sociales............................................................... 88  \n5.3 Producto del Maestra: Mirian Orellana Andia: Texto Didactizado en el marco del MESCP -Artes Plásticas y Visuales................................................................... 89  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 91  \n6.1. Conclusiones ...................................................................................................... 91  \n6.2. Recomendaciones .............................................................................................. 92  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ......................................................................................... 93  \nANEXOS  \nTEXTOS DIDÁCTIZADOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer el trabajo de sistematizaciónrealizado en la Unidad Educativa “Venjanmin”, teniendo como título “Fortaleciendo los procesos pedagógicos a partir de la articulación de áreas”, la experiencia fue realizada con estudiantes del 3° de Secundaria Comunitaria Productiva , durante el segundo, tercery cuarto bimestre de la gestión dos mi dieciséis, llevado a cabo por tres profesoras de las áreas: Biología-Geografía, Ciencias Sociales , Artes Plásticas y Visuales , teniendo como pil","cbCaivUYTfVvDSOl","https://ap.wps.com/l/cbCaivUYTfVvDSOl","pdf",2908250,4,1,229,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individuales de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de experiencias educativas en la implantación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Texto didactizado (Biología-Geografía)\n## Texto didactizado (Ciencias Sociales)\n## Texto didactizado (Artes Plásticas y Visuales)\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer los procesos pedagógicos a partir de la articulación de áreas, mediante el desarrollo integral y holístico de los contenidos y la construcción de un producto final que refleje los procesos pedagógicos trabajados.\"},{\"question\":\"En qué contexto y con qué estudiantes se realizó la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se realizó en la Unidad Educativa “Venjanmin” con estudiantes de 3° de Secundaria Comunitaria Productiva durante el segundo, tercer y cuarto bimestre de la gestión 2016.\"},{\"question\":\"Qué fundamentos normativos y de enfoque sustentan la experiencia?\",\"answer\":\"Se sustenta en la Ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” y en el Modelo Socio Comunitario Productivo, organizando la propuesta desde el plan de acción del Proyecto Socio Productivo.\"},{\"question\":\"Qué tipos de resultados y productos se presentan en el trabajo?\",\"answer\":\"Se incluyen productos didactizados por las maestras, así como conclusiones y recomendaciones; 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