[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62894-es":3,"doc-seo-62894-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62894,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 548","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales mediante el enfoque AJAYU. El documento organiza el proceso en marcos contextual y metodológico, define delimitación, objetivos y preguntas clave, y sustenta el trabajo con entrevistas en profundidad, grupos de discusión y registro audiovisual. Presenta relatos individuales, análisis colectivo, comparación e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas a artes plásticas y visuales, educación musical y comunicación y lenguajes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“ELAJAYU UNA ESTRATEGIA PARA RECUPERAR SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO EN LAS ÁREAS DEARTES PLÁSTICASY VISUALES, EDUCACIÓN MUSICAL  \nY COMUNICACIÓNY LENGUAJES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maria del Carmen Arancibia Llano  \n2. Hyber Apaza Nina  \n3. Marcos Javier Tito Cabrera  \nTutor/a:  \nLic. Rosario Pilar Cruz Martinez  \nLA PAZ, 2014  \nQuerida familia :  \nA ustedes, luz de nuestras  \nvidas, dedicamos este epítomepara que el día de mañana tengan unrecuerdo más del ser que incansablemente los ama…  \nAutores.  \nAgradecimientos  \nAgradecer a Dios ese ser maravilloso que nos dio fuerzas y fe para creer lo que parecía lejano culminar.  \nA nuestras familias por ayudarnos, tolerarnos con su paciencia en los desvelos, por estar a nuestro lado con sus atenciones.  \nUn agradecimiento singular, desde los inicios del Profocom , a la Lic. Rosario Pilar Cruz Martínez por su apoyo total y su amistad que sobrepaso, con mucho, todas las expectativas que, como participantes, depositamos en su persona.  \nA nosotros mismos, compañeros dentro del grupo , en impulsarnos unosa otros a concluir este recorrido.  \nTambién expresar nuestros agradecimientos a toda la Comunidad Educativa Santo Tomás y la Comunidad La Portada que altruistamente convivieron nuestras experiencias abriéndose con llaneza al acopio de información  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia......................................................................... 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización........................................................................... 5  \n2.2.1. Objetivo Teórico.............................................................................................. 5  \n2.2.2. Objetivo Práctico............................................................................................. 5  \n2.3. Preguntas Claves de sistematización................................................................. 5  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas.................................................................................. 6  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas............................................................................... 7  \n2.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ............................................................................. 8  \n2.4.1. Entrevista en profundidad.............................................................................. 8  \n2.4.2. Grupo de discusión......................................................................................... 8  \n2.4.3. Memorias o relatorías: fotografías, audio, videos y documentales.......... 9  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO ............................................................................. 9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................... 10  \n3.1. Relatos individuales ............................................................................................ 10  \n3.1.1 Relato de Experiencia 1 ................................................................................. 10  \n3.1.2 Relato de Experiencia 2 ................................................................................. 25  \n3.1.3. 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