[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62892-es":3,"doc-seo-62892-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},62892,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 546","Trabajo final de licenciatura del PROFOCOM orientado al proceso de concreción del proyecto socioproductivo como estrategia metodológica para la producción de hortalizas. La experiencia se desarrolla en unidades educativas de Pococatay y Orurillo, del municipio de Puerto Acosta, durante la gestión 2013-2014, en el marco de la ESFM “Warísata”. Incluye dedicatoria, agradecimientos, resumen en lengua originaria, introducción, antecedentes, diagnóstico del contexto, formulación de objetivos y preguntas, técnicas e instrumentos, cronograma, relato y análisis colectivo, comparación e interpretación, así como productos, resultados, conclusiones y anexos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“WARISATA”  \nPROCESO DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMO ESTRATEGÍA METODOLÓGICA EN LA PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS, EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE POCOCATAY ORURILLO DEL MUNICIPIO DE PUERTO ACOSTA, DURANTE LA  \nGESTIÓN 2013-2014  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nPROF.: Teodoro Sillo Saavedra  \nPROF.: Zulma Mamani Zamudio  \nPROF.: Adolfo Joaquín Jallasi Parisaca  \nPROF.: Poly Roxana Calsinas Villazante  \nTUTOR:  \nMg Cs: Fidel Candia Mita  \n~~ ~~ Página 1 ~~ ~~  \nWARISATA – LAPAZ – BOLIVIA 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a todos los Estudiantes que cursan el Nivel Secundaria Comunitaria Productiva, que cotidianamente se ven enfrentados a diferentes situaciones ajenas a su realidad, corriendo el riesgo de perder los valores ancestrales y su identidad cultural, éste trabajo es un impulso para no caer en aculturaciones, yaque son ellos la base y fortaleza para el cambio hacia una sociedad donde se viva en equidad, armonía y reciprocidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nA los Docente s tutores, quienes van compartiendo nuevosconocimientos adecuados a los cambios que vive la sociedad; a nuestros compañeros quienes después de tiempo siguen reconociendo la importancia de una buena amistad, y especialmente un agradecimiento a nuestras familias , quienes son el impulso para seguir adelante, atodos ellos…¡muchas gracias!  \nINDICE  \nDEDICATORIA……………………………………………………..………………………………2  \nAGRADECIMIENTO……………………………………………………………………………….3  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA..………………………………………………………..6  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...7  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………….9  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………..………….11  \n1.1 Diagnóstico del Contexto…………………………………………………………11  \na) Aspecto Cultura……………………………………………………………12  \nb) Aspecto Social………..……………………………………………………13  \nc) Aspecto Económico…………………..…………………………………..14  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………….15  \n2.1 Delimitación de la Experiencia…………………………………………………..15  \n2.2 Objetivos………………….………………………………………………………….15  \na) Objetivo Teórico……………………….……………………………………….15  \nb) Objetivo Practico……………………………………………………………….15  \n2.3 Preguntas Claves…………………………………………………………………..16  \na) Preguntas Descriptivas……………………...………………………………..16  \nb) Preguntas Interpretativas…………………………………………………….17  \n2.4 Técnicas e Instrumentos………………………………………………………….18  \na) Técnicas…………………………………………………………………………18  \nb) Instrumentos……………………………………………………………………19  \n2.5 Cronograma de Trabajo…………………………………………………………...19  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIAVIVIDA…………………………..….22  \n3.1 Profesor Teodoro Sillo Saavedra………………………………………………22  \n3.2 Profesor Adolfo J. Jallasi Parisaca…………………………………………...37  \n3.3 Profesora Zulma Mamani Zamudio……………………………………..……..47  \n3.4 Profesora Poly Roxana Calsinas V…………………………………………..59  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA……….……….67  \n4.1 La idea de PSP de producción de hortalizas…………………………………67  \n4.2 Motivaciones principales para la organización y desarrollo del PSP  \nde la producción de hortalizas en carpa solar…………….………………….68  \n4.3 Coordinación a nivel de comunidad Educativa y otras Instituciones….69  \n4.4 Maestros y estudiantes en la implementación del PSP…………………….69  \n4.5 Quiénes participan de la experiencia……………………………………...…..70  \n4.6 Coordinación de actividades con los estudiantes…………………………..71  \n4.7 Organización de los estudiantes…………………………………...…………..71  \n4.8 Desarrollo del proceso de la producción de hortalizas en carpa solar…72  \n4.9 Articulación del PSP con las áreas de Matemática, Comunicación y Lenguajes…………………………………………...…………73  \n4.10 Actitud de la comunidad participante en el PSP……………...………….74  \n4.11 Descubrimiento de cambios en la práctica Educativa cotidia","cbCaigM15vGPTvrP","https://ap.wps.com/l/cbCaigM15vGPTvrP","pdf",951852,5,1,110,"Spanish","es","# Resumen en lengua originaria\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Diagnóstico del contexto\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia vivida\n## Docentes participantes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Organización y articulación del PSP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos A\n# Anexos B","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Concretar el proyecto socioproductivo como estrategia metodológica para la producción de hortalizas en unidades educativas.\"},{\"question\":\"En qué lugar y periodo se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"En unidades educativas de Pococatay y Orurillo, municipio de 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