[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62386-es":3,"doc-seo-62386-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62386,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 542","Trabajo final de sistematización orientado a desarrollar y analizar las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir aplicadas en distintas áreas de conocimiento en unidades educativas de Kallanas, Cañada de Arroyo, La Hoyada y El Bello. El documento integra aportes de cuatro maestras del nivel primario en contexto rural del Distrito de Vallegrande, y estructura la experiencia mediante un marco contextual y metodológico, relatos individuales de transformación de la práctica y una comparación colectiva. Incluye productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos para orientar la formación de estudiantes, familias y comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADEMICA DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS VALLEGRANDE  \nSISTEMATIZAMOS LAS DIMENSIONES DEL SER, SABER, HACER Y DECIDIR DESARROLLADAS EN LAS DIFERENTES AREAS DECONOCIMIENTOS. EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE “KALLANAS, CAÑADA DE ARROYO, LA HOYADA Y EL BELLO”  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFM EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIOPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Prof. Merci Durán Villagomez  \n2. Prof. Eva Gutiérrez Severiche  \n3. Prof. Hilda Leaños Morón  \n4. Prof. Consuelo Toledo Carrasco  \nTutora  \nLic. María Rosario Cabrera Toledo  \nVallegrande-2014  \nCONTENIDO.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia..................................................................................... 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.................................................................................. 6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ....................................................................... 7  \n2.4. Técnicas e instrumentos ............................................................................................. 8  \n2.5.-Cronograma de trabajo ............................................................................................ 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................................................ 13  \n3.1. Relatos Individuales.................................................................................................. 13  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1.......................................................................... 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2.......................................................................... 19  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 .......................................................................... 30  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4 .......................................................................... 41  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............. 53  \nPASO Nº 1 ....................................................................................................................... 53  \nPASO Nº 2 ....................................................................................................................... 58  \nPASO Nº 3 ....................................................................................................................... 85  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 89  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................... 91  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ....................................................................................... 92  \nANEXOS.......................................................................................................................... 94  \nINTRODUCCIÓN  \nComo nos propone el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo hemos visto lanecesidad de “SISTEMATIZAR LAS DIMENSIONES DEL SER, SABER, HACER Y DECIDIR DESARROLLADAS EN LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTOS. EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE “KALLANAS, CAÑADA DE ARROYO, LA HOYADAY EL BELLO” ya que estas constituyen un instrumento básico de referencia que orienta ytransforma la práctica educativa siendo partícipe los docentes, los estudiantes, padre","cbCaikhW818a1t13","https://ap.wps.com/l/cbCaikhW818a1t13","pdf",2690225,4,1,142,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Paso 1\n## Paso 2\n## Paso 3\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué dimensiones se sistematizan en el trabajo y cómo se conectan con la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se sistematizan las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, desarrolladas en diferentes áreas de conocimiento. 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