[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62381-es":3,"doc-seo-62381-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62381,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 536","Trabajo final de sistematización orientado a implementar la Ley 070 “Avelino Sinani Elizardo Pérez” mediante reflexión crítica sobre prácticas educativas y su efecto en el entorno comunitario. Se centra en la revalorización de costumbres y tradiciones como base para fortalecer hábitos de alimentación saludable y valores en la labor educativa, articulando necesidades estudiantiles con el enfoque del “Vivir Bien”. La experiencia se desarrolla en dos unidades educativas y se concreta mediante proyecto socio-comunitario productivo, planificación anual bimestralizada, planes de desarrollo curricular y diarios de campo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLÍVAR”  \n\"EL RESCATE DE COSTUMBRESYTRADICIONES COMO PUNTO DE PARTIDA PARARETOMAR LOS HABITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLEY LOS VALORES ENLA LABOR EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de LICENCIATURA otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM-SEP  \nEquipo De Sistematización:  \n1.Guerra Valenzuela Aida Virginia  \n2.Herrera Sandivar Rosaro  \n3.Jiménez Arce Hyeni Aida  \n4.Patón Lobatón Wendy  \nTutor/a:Mgr.Alfredo Paqui C.LA PAZ,Diciembre de 2016  \nAgradecimientos  \nAgradecemos a Dios,nuestro creador,por subendición,por el regalo de la vida y lasexperiencias vividas en esta etapa.  \nDedicatoria  \nEste trabajo va dedicado con inmenso carinoa cada uno de los miembros de nuestras familias por eltiempo restado,por el gran apoyo y la comprensión que nosbrindaron.  \nA cada unade las integrantesdel equipo de sistematizaciónpor el apoyo mutuo que durante este proceso pudimos vivir.  \nINDICE  \nPágina  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………2  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………4  \n2.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………6  \n3.RELATOY ANALISIS COLECTIVO…………………………………………………………………13  \n4. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………18  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. Aida Guerra Valenzuela……………………………18  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Rosario Herrera Sandivar……………31  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. Hyeni Ayda Jiménez…………………47  \n4.4. Relato de Experiencia, Maestra 4.Carin Patón Lobatón……………………………………65  \n5.COMPARACIÓN,ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA  \n………………………………………79  \nDE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \n5.1 Comparación de las prácticas educativas………………………………………79  \n5.2 Aspectos relevantes……………………………………………………………………………87  \n6. PRODUCTOSY RESULTADOS  \n6.1.Maestra 1………………………………………………………………………………………………………………………………101  \n112  \n6.1. Maestra 2844484………………………………………………………………  \n121  \n6.1.Maestra 3………………………………129  \n6.1. Maestra 4……………………………………………………………………………………………………………………………………  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………138  \n8.BIBLIOGRAFÍA FUENTES……………………………………………………140  \nANEXOS Maestra 1 Aida Guera…………………………………………………………………142  \nANEXOS Maestra 2 Rosario Herrera……………………………………………………………176  \nANEXOS Maestra 3 Hyeni Jiménez………………………………………………………204  \nANEXOS Maestra 4 Carin Patón……………………………………………………231  \nANExO COLECTIV………………………………………………………………………258  \n# RESUMEN\n\nEl presente trabajo de sistematización muestra la implementación de la ley 070 AvelinoSinani Elizardo Pérez a través de la reflexión crítica de nuestras prácticas educativas ysu impacto en el entorno comunitario,rescatando las experiencias y metodologias derelevancia,las cuales se han podido vivenciar tanto en la Unidad Educativa “San Ignacio”como en la Unidad Educativa Naval “Héroes del Pacífico”,con la finalidad de mejorar lapráctica educativa.Es así que se tomaron en cuenta las necesidades de los estudiantesa partir de su contexto,contribuyendo así en su formación integral dentro de losparámetros del Vivir Bien.  \nEn el proceso de concreción del modelo educativo y con la finalidad de responder a laproblemática real de nuestro entorno,la comunidad educativa en su conjunto haplanteado el proyecto socio-comunitario productivo,para responder a las diferentesproblemáticas detectadas,desde el ámbito educativo a través de la articulación de lasáreas y los contenidos de trabajo;para ello se realizó una revisión del Plan AnualBimestralizado los mismos que se hacen evidentes en los planes de desarrollo curricular.  \nEn este sentido,los docentes comprometidos e inmersos en este proceso,desarrollamosnuestra practica acorde al modelo educativo vigente,y con esta finalidad se elaboraronlos siguientes objetivos para ambas unidades educativas:\"Fortalecer la reconciliación ymisericordia a través ","cbCaijLgQn7G6hlz","https://ap.wps.com/l/cbCaijLgQn7G6hlz","pdf",5099074,4,1,276,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Maestra 1\n## Maestra 2\n## Maestra 3\n## Maestra 4\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Implementar la Ley 070 “Avelino Sinani Elizardo Pérez” a través de la reflexión crítica de prácticas educativas y evaluar su impacto en el entorno comunitario, con el fin de mejorar la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué experiencias y metodologías se tomaron en cuenta para mejorar la formación integral?\",\"answer\":\"Se rescatan experiencias y metodologías de relevancia vivenciadas en dos unidades educativas, considerando las necesidades de los estudiantes según su contexto y orientándolas a los parámetros del “Vivir Bien”.\"},{\"question\":\"Cómo se concreta la propuesta a nivel de planificación y registro de experiencias?\",\"answer\":\"Se plantea un proyecto socio-comunitario productivo, se revisa el Plan Anual Bimestralizado sustentado en el Currículo Base y Regionalizado, se elaboran planes de desarrollo curricular y se registran experiencias en diarios de campo para construir la sistematización.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 536 | PDF",1783973123,425,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-536","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-536/62381/",{"url":53,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"Implementar la Ley 070 “Avelino Sinani Elizardo Pérez” a través de la reflexión crítica de prácticas educativas y evaluar su impacto en el entorno comunitario, con el fin de mejorar la práctica educativa.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué experiencias y metodologías se tomaron en cuenta para mejorar la formación integral?",{"text":81,"@type":77},"Se rescatan experiencias y metodologías de relevancia vivenciadas en dos unidades educativas, considerando las necesidades de los estudiantes según su contexto y orientándolas a los parámetros del “Vivir Bien”.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se concreta la propuesta a nivel de planificación y registro de experiencias?",{"text":85,"@type":77},"Se plantea un proyecto socio-comunitario productivo, se revisa el Plan Anual Bimestralizado sustentado en el Currículo Base y Regionalizado, se elaboran planes de desarrollo curricular y se registran experiencias en diarios de campo para construir la sistematización.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]