[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65515-es":3,"doc-seo-65515-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65515,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 524","Trabajo final de sistematización de una experiencia educativa orientada a “consumiendo alimentos nutritivos” para mejorar la dieta alimentaria y el rendimiento escolar de estudiantes, articulando el MESCP con planes curriculares base y regionalizados desde un enfoque descolonizador, socio-crítico, productivo y participativo. Integra la escuela con la realidad comunitaria mediante identificación de problemáticas y necesidades, intercambio de saberes y concreción de experiencias educativas. El documento reúne marco contextual, metodología, relatos colectivos e individuales, análisis e interpretación, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, para ofrecer instrumentos docentes que impulsen transformaciones pedagógicas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS, MEJORAMOS NUESTRA DIETA ALIMENTARIA Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN LAS Y LOS ESTUDIANTES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mario Freddy Dominguez Viricochea  \n2. Carmela Mamani Saucedo  \nTutor/a: Lic. Maritza Teresa Ignacio Huarachi  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nA nuestros padres que son pilares de nuestras vidas y amigos por el apoyo y la confianza que nos brindaron para alcanzar nuestro sueño.  \nAgradecimientos  \nPrimeramente a Dios por guiarnos nuestros pasos, a la Lic. Maritza Ignacio Huarachi quien contribuyo para larealización de este documento.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \n1. MARCO CONTEXTUAL .........................................................................................................1  \n2. MARCO METODOLÓGICO....................................................................................................3  \n2.1. Titulo del Proyecto Sociocomunitario Productivo .....................................................3  \n2.2. Objetivos Holisticos del Proyecto Sociocomunitario Productivo ............................3  \n2.3. Plan Anual Bimestralizado ............................................................................................3  \n2.4. Objetivos Holisticos del Plan de Desarrollo Curricular .............................................4  \n2.5. Tecnicas e instrumentos ...............................................................................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO, INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................................8  \n3.1. Relato Colectivo ..............................................................................................................8  \n3.2. Relato Individual ...........................................................................................................13  \n3.2.1. Maestro 1 ....................................................................................................................13  \n3.2.2. Maestro 2 ....................................................................................................................26  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..........................................................................................54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................................58  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ...............................................................................................59  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEsta experiencia resulta de la aplicación y concreción del MESCP, armonizando los planes curriculares base y regionalizado, desde un enfoque descolonizador, socio crítico, productivo, articulados a las actividades del Proyecto Socio Productivo, que involucró la participación de toda la Comunidad Educativa.  \nEn esta experiencia de concreción e implementación, articulamos la escuela a nuestra realidad comunitaria, identificando problemáticas y necesidades, relacionándolos a nuestros procesos educativos, para plantear posibles soluciones , a través de una educación participativa, comunitaria, propositiva y productiva; entre profesores, estudiantes, padres de familia y toda la comunidad.  \nMediante la concreción de experiencias educativas, motivamos a estudiantes a intervenir en su realidad, a través del dialogo e intercambio de saberes y conocimientos, concretos y prácticos, logrando el cambio de las prácticas educativas, revalorizando nuestros saberes y conocimientos, nuestra identidad socio c","cbCaijknswhvuU5m","https://ap.wps.com/l/cbCaijknswhvuU5m","pdf",2550720,6,1,158,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Objetivos holísticos del Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la 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