[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63474-es":3,"doc-seo-63474-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63474,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-516","Trabajo final de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa San José Obrero (turno tarde). El documento enmarca el sentido sociocultural y humanista del modelo educativo socio comunitario productivo, define delimitación, objetivos teórico y práctico, preguntas clave y técnicas e instrumentos, incorpora cronograma y desarrolla relatos individuales y análisis colectivo. Incluye productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos, con participación de docentes y estudiantes.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE\u003Cbr>MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\u003Cbr>REVALORIZANDO NUESTRAS PRÁCTICAS CULTURALES CON LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. BETTI ZAMBRANO JANKO\u003Cbr>2. MILTON PINTO ESPADA\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. RAFAEL MARCELO VASQUEZ ALAVE\u003Cbr>Portachuelo – Santa Cruz, 2014\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nAgradecimientos  \nPrimeroy antes que nada, dar gracias a Dios, por estar connosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestro corazóne iluminar nuestra mentey por haber puesto en nuestro camino aaquellas personas que han sido nuestro soportey compañía durante todo el periodo de esta formación.  \nAgradecer hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzorealizado por ellos. El apoyo en nuestra formación, de ser así no hubiese sido posible. A nuestros padres y demás familiares yaqué nos brindaron el apoyo, la alegríay nos dan la fortaleza necesaria para seguir adelante.  \nUn agradecimiento especial al Lic. Rafael Marcelo Vásquez Alavey Lic. Carolina Frías Cabrera, por la colaboración, paciencia, apoyo y sobre todo por esa gran amistad que nos brindaron, porescucharnos y aconsejarnos siempre.  \nAgradecer a las y los estudiantes de la UnidadEducativa San José Obrero turno tarde por formar parte de nuestras actividades yacciones en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio comunitario productivo que participan activamente.  \nDedicatoria  \nDedicamos el presente trabajo de Sistematización de las  \nexperiencias vividas a todos los maestros, estudiantes,  \nadministrativos y padres de familia de la Unidad  \nEducativa San José Obrero turno tarde, por haber sido el  \npilar fundamental y por haber c","cbCaidVJ0QET5mx3","https://ap.wps.com/l/cbCaidVJ0QET5mx3","pdf",692842,4,1,60,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual de Milton Pinto Espada\n## Relato individual de Betti Zambrano Janko\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización en el PROFOCOM?\",\"answer\":\"Sistematizar las experiencias de transformación de la práctica educativa vinculadas a la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, articulando la participación de maestras y maestros, estudiantes, administrativos y familias.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico de la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye delimitación del ámbito de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e 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