[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63466-es":3,"doc-seo-63466-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63466,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-511","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada en la Unidad Educativa “Mayor José Agustín Castrillo” del distrito de Camiri. El documento define marco contextual y metodológico, delimita el ámbito, plantea preguntas de sistematización y describe técnicas como entrevista en profundidad y grupo de discusión. Reconstruye relatos individuales, analiza la transformación de la práctica y sustenta la estrategia del PSP para fortalecer la dimensión del Ser y los valores socio comunitarios mediante el área de Religión y Música, articulando campos de conocimiento. Incluye comparación colectiva, resultados, productos, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA TRABAJARLA DIMENSION DEL SER EN LAS AREAS DE RELIGION Y MUSICA DEL PRIMERO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATICVA “MAYOR JOSE AGUSTIN CASTRILLO” DEL DISTRITO DE CAMIRI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACOen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Maria Magdalena Poñe Vaca  \n2. Yahuar Franz Alarcón Mayta  \nTutor/a:  \nLic. Sara Yebara Paniagua CAMIRI, 2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios por permitirnos llegar a este momento tan especial en nuestras vidas por los triunfos y los momentos difiles que nos han enseñado a valorarlos cada dia mas. A nuestras familias por habernos comprendido en todo nuestro trayecto devida, gracias al equipo que formamos logramos llegar hasta el final del camino de nuestra sistematización, A mis colegas por su tiempo,por su apoyo y la sabiduría que nos transmitieron en el desarrollo de nuestra formación profesional  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente agradecemos a Dios por habernos dado fortalezas para seguir cada dia adelante, y brindarnos una vidallena de aprendizajes y experiencias.  \nAl programa de FormacionComplementarian Para Maestras en ejercicio por habernos dado la oportunidad superarnos con alto nivel académico para obtener la licenciatura, y asi desarrollar la formación integral.  \nAl gran equipo de facilitadores y tutores que laboran en el PROFOCOM que gracias a su comprensión se pudieron cumplir con éxito las actividades.  \nUn especial agradecimiento a la Licenciada Elsa Ayreyu Cuellar por su apoyo y orientación para la realización de nuestra sistematización.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………..………………………………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………..…………………………….3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………..………………………...5  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia………………………..…………………….5  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………..………………...5  \na) Objetivos Teóricos………………………………………………………..……………5  \nb) Objetivos Prácticos………………………………………………………......………..5  \n2.3. Elaboración de las preguntas de sistematización………………………….…………5  \na) Preguntas Descriptivas…………………………….…………………………..……..5  \nb) Preguntas Interpretativas…………………………..……………………………..…..6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………7  \n2.4.1. La entrevista en profundidad………………………………………………………….7  \n2.4.2.Grupo de discusión……………………………………………………………………...7  \n2.5. Cronograma de trabajos………………………………………………………………….8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA PRESENTADA DE FORMA INDIVIDUAL…………………………………………………………………………….…..9  \n3.1. Relatos individuales…………………………………….………………………….…….9  \na) Relato de experiencia, Maestro 1. María Magdalena Poñe Vaca……………  \nb) Relato de experiencia, Maestro 2. Yahuar Franz Alarcón Mayta…………….  \n3.2. Antecedentes que me motivaron a sistematizar esta experiencia………….………9  \n3.3. La Necesidad de Trabajar Los Valores Socio Comunitario Productivos en nuestra Unidad Educativa…………………………………………………..……………………10  \n3.4. Participación de los padres de familia ante la necesidad detectada….………..….11  \n3.5. Preocupación de los maestros ante esta necesidad detectada en la comunidadeducativa………………………………………………………………………………….12  \n3.6. Ejecución del PSP como estrategia para desarrollar la dimensión del Ser…..…..12  \n3.7. Articulación de los cuatro campos de conocimiento para el fortalecimiento y desarrollo de los diferentes valores………………………………………………..….13  \n3.8. Importancia de trabajar valores Socio Comunitarios durante el proceso educativo apartir de la dimensión del SER……………………………………………………..…18  \n3.9. Dificultades en el Desarrollo de experiencia………………………………….……..19  \n3.2.1. La necesidad de trabajar los valores socio comunitarios en nuestra unidadeducativa………………………………………………………………………..………21  \n3.2.2. Participación de los padres de ","cbCaitsl687xOOYx","https://ap.wps.com/l/cbCaitsl687xOOYx","pdf",697365,4,1,64,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajos\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relatos individuales\n## Necesidad de trabajar valores socio comunitario productivos\n## Participación de padres y docentes\n## Ejecución del PSP y articulación de campos\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Nueva propuesta de la Ley 070\n## Proyecto Socio Comunitario Productivo y valores\n## Desarrollo de las dimensiones (Ser, Saber, Hacer y Decidir)\n# Productos y resultados\n# Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización en este trabajo de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar las experiencias vividas en la 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