[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63460-es":3,"doc-seo-63460-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63460,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-509","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia transformadora en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM. Dos maestras del área de Valores, Espiritualidades y Religiones describen y analizan la evaluación del desarrollo de la dimensión del Ser con estudiantes del primero de Secundaria Comunitaria Productiva durante el primer bimestre de la gestión 2014. Se incorporan antecedentes, marco metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma y relatos individuales, para producir conclusiones y recomendaciones fundamentadas en la práctica educativa sociocomunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”  \n“EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN DEL SER CON ESTUDIANTES DEL PRIMERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADESDE EL ÁREA DE VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES EN LASUNIDADES EDUCATIVAS HUMBERTO VILLARROEL Y SAIPINA ”A” DEL NÚCLEO 16 DE AGOSTO DEL DISTRITO DE SAIPINA DURANTE EL PRIMER  \nBIMESTRE DE LA GESTIÓN 2014.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lourdes Covarrubias Ocaña  \n2. Ruth Hidalgo Macias  \nTutor/a:  \nLic. Mirka Orozco Belaunde  \nVallegrande, 2014  \nDEDICATORIA  \nCon todo cariño a nuestros hijos e hijas y esposos, que en todo momento nos apoyaron, supieron entendernos comprendernos ydarnos ánimo en nuestra profesionalización.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios  \nAgradecemos a Dios por la vida, por la capacidad del entendimiento y fuerza para continuar con nuestros estudios yllegar a cumplir nuestros objetivos dentro de nuestra formaciónpersonaly profesional.  \nA nuestros hijos  \nPor darnos comprensión, amory paciencia durante el tiempo que duro nuestra profesionalización  \nA nuestros esposos  \nPor habernos apoyado en todo momento, demostrando, su comprensión, paciencia, valoración y cariño.  \nA nuestros colegas  \nQue supieron compartir momentos de armonía yrespeto  \nÍndice  \nINTRODUCCION ................................................................................................................................... 5  \nANTECEDENTES ................................................................................................................................... 7  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................................... 9  \n2. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................................. 14  \n2.1. Delimitación de la experiencia ............................................................................................... 14  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.............................................................................................. 14  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización................................................................................... 14  \n2.4. Técnicas e instrumentos......................................................................................................... 16  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO ...................................................................................................... 18  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................................................................................................................ 19  \n3.1. Relatos Individuales............................................................................................................... 19  \na. Relato de la Experiencia, Maestra 1. Lourdes Covarrubias Ocaña........................................... 19  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Ruth Hidalgo Macías ......................................................... 30  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTICA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....................................................................... 45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.- ....................................................................................................... 61  \n6. 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