[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66964-es":3,"doc-seo-66964-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66964,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 499","Trabajo final de sistematización educativa centrado en el desarrollo de los momentos metodológicos de práctica, teoría, valoración y producción, mediante el uso de derivados del plátano como alimento nutritivo. La experiencia se implementa con estudiantes de los cursos primero y tercero “B” en la unidad educativa “Demetrio Canelas” durante el primer y segundo bimestre de la gestión 2014. El documento organiza el análisis desde un marco contextual y metodológico, incorpora relatos individuales docentes, desarrolla una comparación e interpretación colectiva y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer la intervención pedagógica y la participación de los actores educativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS PRÁCTICA, TEORÍA, VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN, A PARTIR DE LOS DERIVADOS DEL PLÁTANO  \nCOMO ALIMENTO NUTRITIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ana María Escobar Soliz  \n2. Donata Betty Huanca Calle  \nTutor:  \nLic.: Gerardo Choque Ticona  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematizacióndedicamos con cariño a nuestras familias, a los estudiantes, a los padres de familia, a nuestros colegas, y a todos los actores de la educaciónde la comunidad educativa: Demetrio Canelas.  \nGracias    \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por concedernosla vida, fortalecernos con su sabiduría y por darnospaciencia para seguir su ejemplo de ser maestros. A nuestros docentes del PROFOCOM que con paciencia y tolerancia con que nos guiaron en nuestra formación. A los actores de la unidad educativa “Demetrio Canelas”por ser nuestro centro de experiencias.  \nA nuestros estudiantes, quienes son los partícipes directos en la aplicación de nuestra sistematización. Finalmente, a los padres y madres de familias que contribuyeron en el proceso de sistematización,  \ndemostrando un compromiso hacia la educación.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................6  \n2.1. Delimitación de la experiencia .....................................................................................6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización  \na. Objetivo Teórico .................................................................................................. 6  \nb. Objetivo Práctico ................................................................................................ 6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ..................................................................................... 6  \nb. Preguntas Interpretativas .................................................................................. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .............................................................................................. 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo .............................................................................................. 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relatos Individuales ..................................................................................................... 9  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1. Ana María Escobar Solíz ........................................9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2.Donata Betty Huanca Calle .....................................24  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................37  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...................................................................................52  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................54  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................56  \nANEXOS Anexo Maestra 1 “Ana María Escobar Soliz”  \nAnexo Maestra 2 “Donata Betty Huanca Calle”  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización sobre el “desarrollo de los momentos metodológicos práctica, teoría, valoración y producción, a partir de los derivados del plátano como alime","cbCainV9bvr4Jko9","https://ap.wps.com/l/cbCainV9bvr4Jko9","pdf",1222068,3,1,82,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual y metodológico, relatos individuales de maestras, una comparación e interpretación colectiva, y finalmente productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783994087,126,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-499","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-499/66964/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye un marco contextual y metodológico, relatos individuales de maestras, una comparación e interpretación colectiva, y finalmente productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]