[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61144-es":3,"doc-seo-61144-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61144,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 495","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia formativa en torno al título “Aplicación de los momentos metodológicos, a partir de la experimentación y la investigación, sobre el manejo adecuado del agua y sus efectos naturales”. El documento se desarrolla en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) de EPJA, con participantes de Aprendizajes Aplicados, Aprendizajes Especializados y Computación, y evidencia el trabajo realizado mediante objetivos, preguntas clave, técnicas, cronograma, relatos individuales, comparación colectiva, productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con evidencias fotográficas, planes y materiales aplicados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“Mcal. Andrés de Santa Cruz y Calahumana”  \nAPLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS,  \nA PARTIR DE LA EXPERIMENTACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN, SOBRE EL MANEJO ADECUADO DEL AGUA Y SUS EFECTOS NATURALES.  \nC.E.A.“FABRIL 18 DE MAYO III”,  \nSEGUNDO SEMESTRE – 2013 Y PRIMER SEMESTRE – 2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio   \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. JULIO CRISTOBAL ESPINOZA CUTI  \n2. ROSMERY RAMOS HUAYCHU  \n3. RUBEN JAIME MERLO RODRIGUEZ  \nTutor:  \nDr. Javier Reyes  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \nVa dirigido en especial a nuestros participantes por haber compartido momentos gratos a lo largo de esta experiencia.  \n2  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la oportunidad de compartir esta experiencia.  \nAl Dr. Javier Reyes A. por guiarnos desde el principio del PROFOCOM.  \nA la familia por su apoyo incondicional en este proceso de sistematización deexperiencias.  \nA nuestras hijas e hijos por la paciencia ycomprensión que tuvieron para con nosotros, durante este proceso de formación y actualización docente.  \n3  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................... 7  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................9  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................................... 11  \n2.1. Delimitación de la Experiencia............................................................................ 11  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.......................................................................... 11  \na. Objetivo Teórico................................................................................................. 11  \nb. Objetivo Práctico................................................................................................ 11  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización .............................................................. 11  \na. Preguntas Descriptivas ....................................................................................... 11  \nb. Preguntas Interpretativas .................................................................................... 12  \n2.4. Técnicas e Instrumentos..................................................................................... 13  \n2.5. Cronograma de Trabajo ...................................................................................... 14  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................................................. 15  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestro 1: Julio Cristobal Espinoza Cuti ...................... 15  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra 2: Rosmery Ramos Huaychu........................ 26  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestro 3: Ruben Jaime Merlo Rodriguez ..................... 37  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........49  \n4.1. Semejanzas........................................................................................................ 49  \n4.2. Impactos............................................................................................................. 55  \n4.3. Anécdotas.......................................................................................................... 56  \n4.4. Diferencias......................................................................................................... 59  \n4.5. Problemas.......................................................................................................... 62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................64  \n6. CONCLUSIONE","cbCaiuX7KzJd5Vfb","https://ap.wps.com/l/cbCaiuX7KzJd5Vfb","pdf",1305643,3,1,90,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia, Maestro 1\n## Relato de experiencia, Maestra 2\n## Relato de experiencia, Maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Semejanzas\n## Impactos\n## Anécdotas\n## Diferencias\n## Problemas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"La experiencia se centra en la aplicación de momentos metodológicos mediante experimentación 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