[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67468-es":3,"doc-seo-67468-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67468,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 493","Trabajo final de licenciatura centrado en la producción y sistematización de conocimientos sobre estrategias de enseñanza para lectura y escritura, aplicadas mediante el uso de verduras como recurso didáctico. Se identifica una problemática en estudiantes de primer año de primaria comunitaria vocacional, con falencias en lectura y escritura, tras un diagnóstico. La experiencia desarrolla una intervención que favorece la manipulación, observación y descomposición silábica para construir palabras. Incluye marco contextual, metodología, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LECTURA Y ESCRITURA EN BASE A LAS VERDURAS”  \n“Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\"  \nEquipo de Sistematización  \n1. Alejandra Jovana Capriles Perez  \n2. Maria Luz Arnez Muñoz  \nTutor/a:  \nLic: Dionicio Jimenez Torrez  \nCochabamba-Villa Tunari 2014  \nDEDICATORIA  \nAlejandra Capriles:  \nEste trabajo va dedicado a mi querido esposo, a mi hijo, e hija quienes me comprendieron y apoyaron en los momentos que más necesite.  \nMaría Luz Arnez:  \nEl presente trabajo dedico a mis queridos hijos quienes comprendieronmi abandono y me dieron su apoyo incondicional cuando lo necesite.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios en primer lugar, por ser una luz en nuestro camino y el que guio nuestrospasos para seguir adelante.  \nAgradecemos infinitamente al Señor Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia JUAN EVO MORALES AYMA Por la iniciativa de capacitar a los Maestras(os) a nivel Nacional.  \nA la escuela Superior de formación de Maestras(os) “Simón Rodríguez” de Villa Tunari. Un agradecimiento a nuestro tutor Lic. Dionicio Jiménez Torrez por brindarnos asesoría oportuna.  \nGRCIAS    \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 1  \nANTECEDENTES ............................................................................................................................ 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................ 5  \n1.1 Contexto cultural ............................................................................................................... 5  \n1.2 Contexto Social ...................................................................................................................... 6  \n1.3 Aspecto Económico ............................................................................................................... 7  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................................. 7  \n2.1 Delimitación de la experiencia ........................................................................................ 7  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................................ 7  \nb. Objetivo Práctico............................................................................................................... 7  \n2.3 Preguntas clave ................................................................................................................ 8  \n2.4 Técnicas e instrumentos.................................................................................................. 9  \n2.5 Cronograma de Trabajo ................................................................................................ 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................................................................. 11  \n3.1 Relatos Individuales ............................................................................................................ 11  \na. Relato de la experiencia, Maestra Nro. 1 Alejandra Jovana Capriles Perez............ 11  \nb) Relato de la experiencia, Maestra Nro. 2 María Luz Arnez Muñoz .......................... 25  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 38  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................ 54  \n5.1 Productos ..................","cbCaijiqJPKuSCAw","https://ap.wps.com/l/cbCaijiqJPKuSCAw","pdf",1476695,3,1,96,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Qué apartados incluye el trabajo además de la estrategia aplicada?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual, marco metodológico (objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma), relatos individuales, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783996332,148,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-493","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-493/67468/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué apartados incluye el trabajo además de la estrategia aplicada?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye marco contextual, marco metodológico (objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma), relatos individuales, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]