[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61141-es":3,"doc-seo-61141-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61141,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 493","Informe final de licenciatura (PROFOCOM) sobre la producción y el uso de materiales “de la vida” en el proceso educativo mediante la elaboración con arcilla (alfarería). El documento sistematiza una experiencia pedagógica desarrollada por un equipo, incluyendo marco contextual, marco metodológico, objetivos, pregunta clave y técnicas e instrumentos. Integra relatos individuales de transformación de la práctica, comparación, análisis e interpretación, y presenta productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones basadas en la vivencia y en el valor pedagógico de los recursos naturales y la identidad cultural estudiantil.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nPRODUCCION Y USO DE MATERIALES “DE LA VIDA” EN EL PROCESO EDUCATIVO ATRAVES DE LA ELABORACION CON LA ARCILLA (ALFARERIA) .  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Hector Catari Quispe  \n2. Ana Adela Mamani Barrizueta  \n3. Paula Giovanna Guillen Zeballos  \n4. Felipa Apaza Quispe  \nTutor  \nLic. Ramiro Torrez Mamani  \nSantiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios Todo poderoso   GRACIAS   en tus manos está permitir elinicio y culminación de todas las actividades que se logran con éxito para el desarrollo personal y profesional de nuestras vidas.  \nA mis compañeros de mi CP-TE, por mostrar el camino y guiar elfuturo, apoyándome en todo momento.  \nA nuestras familias, por esperar con paciencia cada noche que dedique a este proyecto, por seguir mejorando en el aspecto profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras/o, por habernos brindado la oportunidad de cursar estudios de pregrado en su sede, con alta calidad académica.  \nA nuestro tutor, Lic. Ramiro Torrez Mamani, por su apoyo y experiencia en el ámbito de saberes y conocimientos locales, sus orientaciones ayudaron a depurar las ideas inmersas en esta experiencia vividas desde la prácticapedagógica.  \nA todo el personal docente de la ESFM, por su colaboraciónal permitirme el desarrollo de la sistematizacion realizada.  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCION.............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ................................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia .............................................................. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ................................................................................. 6  \na) Objetivo Teórico ............................................................................................................. 6  \nb) Objetivos Prácticos........................................................................................................ 6  \n2.3. Pregunta Clave de la Sistematización ...................................................................... 6  \na) Pregunta descriptiva ..................................................................................................... 6  \nb) Pregunta interpretativa ................................................................................................. 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .............................................................................................. 8  \n2.5. Cronograma ..................................................................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPRERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ........................................................ 11  \n3.1. Relato individual ........................................................................................................... 11  \na) Relato de Experiencia, Prof. Hector Catari Quispe ............................................. 11  \nb) Relato de Experiencia, Prof. Ana Adela Mamani Barrizueta............................. 29  \nc) Relato de Experiencia, Prof. Paula Giovanna Guillen Zeballos ....................... 42  \nd) Relato de Experiencia, Prof. Felipa Apaza Quispe .............................................. 58  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIONS DE LA EXPERIENCIA ........... 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADO","cbCairOtrU7SnHvF","https://ap.wps.com/l/cbCairOtrU7SnHvF","pdf",2978800,2,1,262,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Pregunta clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual por integrantes del equipo\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la producción y el uso de materiales “de la vida” en el proceso educativo a través de la elaboración con arcilla (alfarería).\"},{\"question\":\"Qué metodología y componentes estructura el informe?\",\"answer\":\"El documento incluye marco contextual y marco metodológico, con delimitación del ámbito, objetivos (teóricos y prácticos), pregunta clave, técnicas e instrumentos y cronograma. 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