[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62865-es":3,"doc-seo-62865-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62865,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 489","Concreción del proyecto socioproductivo “El reciclaje para el cuidado de la Madre Tierra” en la Unidad Educativa Pacífico Feletti, desarrollada en 1° y 2° de primaria comunitaria vocacional. El trabajo final de licenciatura en el marco PROFOCOM integra los lineamientos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo para abordar la contaminación ambiental y la proliferación de basura. Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas, cronograma y análisis individual y colectivo de la transformación de la práctica educativa, con productos y resultados orientados a la concientización comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nCONCRECIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO, DESDE LAS ÁREAS DE  \nSABERES Y CONOCIMIENTOS EN 1° Y 2° EN PRIMARIA COMUNITARIA  \nVOCACIONAL, EN LA UNIDAD EDUCATIVA PACIFICO FELETTI.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por  \nLa ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de  \nMaestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Profa. Hilda I. Pinto Ticona  \n2. Profa. Adela J. Cocarico Acho  \n3. Prof. Juan Yana Apaza  \n4. Prof. Dionicio Mollericona Yanapa  \nDocente tutor:  \nLIC: Dámaso Condori Silvestre  \nSede de la ESFM o UA, 2014  \nDEDICATORIA  \n(Somos un equipo de docentes , con una visión incluyente que articulamos laeducación con la vida. El trabajo de sistematización lo dedicamos a nuestra Institución Educativa Pacifico Feletti , atodos los niños, docentes y Comunidad Educativa puesto que ha sido una experiencia vivida en nuestra fuente de trabajo; asimismo queremos ofrecer anuestras familias por el constante apoyo que hemos tenido. )  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, que siempre nos acompañó y bendijo, en todo este proceso de nuestra formación profesional y a nuestras familias por el apoyo incondicional que nos brindaron para llegar a este momento tan significativo de nuestrasvidas.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización .............................................................................. 5  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................ 5  \nb. Objetivo Práctico .................................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización.  \na. Preguntas Descriptivas ...................................................................................... 6  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................... 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .................................................................................... 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo ...................................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. HILDA INES PINTO TICONA .......................... 10  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. ADELA JAQUELINE COCARICO ACHO ......... 27  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestro 3. JUAN YANA APAZA ..................................... 54  \n3.4. Relato de Experiencia, Maestra 4. DIONICIO MOLLERICONA YANAPA .............. 73  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS  \n4.1...............................................................................................................................88  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................... 98  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.  \n6.1. Conclusiones ...................................................................................................... 102  \n6.2. Recomendaciones .............................................................................................. 103  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..................................................................................... 104  \nAnexo Maestro 1. Profa. Hilda I. Pinto Ticona.  \nAnexo Maestra 2. Profa. Adela Jacqueline Co","cbCaifDE5EDCVYsw","https://ap.wps.com/l/cbCaifDE5EDCVYsw","pdf",2224918,5,1,282,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra 1\n## Maestra 2\n## Maestro 3\n## Maestra 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el problema comunitario que motivó el proyecto socioproductivo?\",\"answer\":\"La contaminación ambiental y la proliferación de basura en la comunidad impulsaron el desarrollo del proyecto. Las actividades se orientaron a responder a esa necesidad del contexto.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la sistematización del proyecto en el documento?\",\"answer\":\"Se presenta un marco contextual y un marco metodológico, con delimitación de la experiencia, objetivos (teórico y práctico), preguntas clave, técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo. Además, se incluyen relatos individuales y análisis colectivo de la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué productos y resultados surgieron durante la implementación?\",\"answer\":\"Se generaron productos integrando áreas desde las aulas, como limpieza de la plaza y alrededores, programas radiales y una marcha de concienciación con carteles contra la contaminación. 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