[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63976-es":3,"doc-seo-63976-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63976,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-484","Sistematización de experiencias en la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento (Turno Mañana), orientada a fortalecer relaciones armónicas con la Madre Tierra y el cosmos mediante valores sociocomunitarios intra e interculturalmente. El trabajo integra el enfoque de producción de conocimientos del MESCP desde las áreas de Biogeografía y Lengua Extranjera (inglés), articulado con el PSP y el Proyecto Sociocomunitario Productivo sobre hábitos alimenticios y Vivir Bien. Incluye relatos y análisis colectivo e individual, además de comparación, interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS FORTALECEMOS LAS REALACIONES ARMONICAS CON LA MADRE TIERRA PRACTICANDO VALORES SOCIOCOMUNITARIOS INTRA E INTERCULTURALMENTE EN LA UNIDAD EDUCATIVA DOMINGO  \nFAUSTINO SARMIENTO  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Marisol Antezana Zurita  \n2. Marisol Banegas Rivero  \n3 Carmen Enriqueta Paz Cuellar  \nTutora: Lic. Teodora Tayarapo  \nSANTA CRUZ, 2016  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..…………………... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………..………4  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRASNDIRMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA………………………………………..……..………………………. 6  \n3.1 Relato y análisis colectivo…………………………………………………………………….6  \n3.2 Relato y análisis individual………………………………………………………………..…  \na) Marisol Antezana Zurita………………………………………………………………  \nb) Marisol Banegas Rivero………………………………………………………………  \nc) Carmen Enriqueta Paz Cuellar ………………………………………………………  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ………….... 54  \n4.1 Comparación de las prácticas educativas…………………………………………………..  \n4.2 Aspectos relevantes……………………………………………………………………………..  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS...…………………………………………….…………….64  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………….........69  \n7 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….…………....71  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nCompartimos a través de la sistematización de nuestra practica educativa “Fortalecemos las relaciones armónicas con la madre tierra y el cosmos practicando valores Sociocomunitario intra e interculturalmente” en la que destacamos nuestras vivencias aspectos que posibilitaran la reflexión a través de cada página en la que mostramos el desarrollo de nuestras experiencias desde las Áreas de Biogeografía y Lengua extranjera, la que ha sido fácil articular a través del PSP y contribuir entre todas a la concreción del Proyecto Sociocomunitario Productivo , “Fortalecemos los hábitos alimenticios en nuestra unidad educativa para Vivir Bien en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos”con la participación protagónica de las y los estudiantes y el acompañamiento de las madresy padres de familia, que participaron algunos involucrándose y otros comprometiéndose en la producción de conocimientos del modelo.  \nEl partir de la práctica a posibilitado de manera integral sobre la importancia de contar como fuentes.  \nDesde el área de lengua extranjera logramos romper los viejos esquemas de la enseñanzaaprendizaje del idioma inglés , inclusive desde su percepción, ahora no si bien son lenguas que nos posibilitan conocer otras realidades, son también posibilidades para promocionarlo nuestro, es así que desarrollamos estrategias vinculadas a promover el potencial agro productivo de nuestro país diverso, enfatizando en el valor nutricional de alimentostradicionales, que más ella de su importancia alimentaria, trascienden con la historia cultural que representa para las naciones del Abya Yala.  \nDesde el área de la Biogeografía, la ciencia que estudia la distribución de los seres vivosen la Madre Tierra, permitiendo a las y los estudiantes analizar las causas y comprender las modificaciones que se van generado a través del trascurso del tiempo y las intervenciones del hombre y los fenómenos naturales. Además, que les permite ordenar ycomprender la disposición de los ecosistemas y biomas, masa allá de la distribución deespecies y sus áreas. la diversidad ecológica y ambientan.  \nLa propuesta permitirá analizar la importancia de conformar equipos de trabajo e incorporarla tecnología que contribuyen a una mayor comprensión de la problemática de los cambios medioambientales como parte del propuesta del área de Biogeografía , en la que el dialogo, la participac","cbCaiiSePXqfLMrv","https://ap.wps.com/l/cbCaiiSePXqfLMrv","pdf",1766864,4,1,174,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Fortalecer relaciones armónicas con la Madre Tierra y el cosmos practicando valores sociocomunitarios intra e interculturalmente, mediante la reflexión sobre vivencias y el desarrollo de experiencias en el aula y la comunidad.\"},{\"question\":\"¿Qué áreas académicas participan en la experiencia y cómo se articulan?\",\"answer\":\"Participan el área de Biogeografía y el área de Lengua Extranjera (inglés). 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