[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62351-es":3,"doc-seo-62351-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62351,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 481","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras en la Unidad Educativa “San Juan Bautista”, orientado a la transformación de prácticas pedagógicas mediante el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento integra marco contextual y metodológico, relato colectivo y relatos individuales de docentes, además de comparación y análisis de modelos educativos previos con el MESCP. Incluye productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos que respaldan el proceso, con estrategias, orientaciones metodológicas y criterios de evaluación basados en cuatro dimensiones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE  \nMAESTROS  \n“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n TÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN:  \nTRABAJAMOS EN GRUPOS COMUNITARIOS EN CONTACTO CON LA REALIDAD Y LAS NECESIDADES DE NUESTRA COMUNIDAD PARA TRANSFORMAR LAS PRÁCTICASPEDAGÓGICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA“SAN JUAN BAUTISTA”.  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Ademar Menacho Heredia  \n2. Sarah Serrano Daza  \n3. Delicia Jesús Dorado Rojas  \n4. Ignacio Hurtado Gómez.  \nTutora:  \nLic. Hilda Zabala Rodríguez  \nConcepción, noviembre de 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros esposos/as e hijospor su comprensión y apoyo en todo elprocesode trasformación educativa que hemos llegado a concretar.  \nY a todas las personas que formaron parte de las actividades realizadas con su colaboración e incentivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos inmensamente a todas las personas que nos colaboraron para el desarrollo y conclusión de este trabajo.  \nA la UnidadEducativa San Juan Bautista y a nuestros amados familiares que con su apoyo incondicionalfueron el motivo de nuestros estudios realizados  \nA la lic. Hilda Zabalapor ser una excelente guía y facilitadora durante nuestra etapa en PROFOCOM  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO 5  \n3. RELATO COLECTIVO  9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 14  \na. Relato Individual N° 1: Ademar Menacho Heredia 14  \nb. Relato Individual N° 2: Sarah Serrano Daza  24  \nc. Relato Individual N° 3: Delicia Jesús Dorado Rojas  35  \nd. Relato Individual N° 4: Ignacio Hurtado Gómez47  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  57  \n5.1. Comparación de modelos educativos anteriores y el MESCP  57  \n5.2. Análisis e interpretación de los puntos relevantes 59  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS 70  \n7. CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES  72  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  74  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nEn la Unidad Educativa “San Juan Bautista” se llevó a cabo la realización del trabajo de Sistematización De Experiencias Transformadoras a través de la concreción de los elementos curriculares que fueron desarrollados en los planes de clases. Este trabajo lorealizamos como equipo sistematizador, trabajando en conjunto hasta su conclusión.  \nEn él se detalla todo el proceso de cambio de las prácticas Educativas implementando el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo utilizando diferentes estrategiasmetodológicas, materiales educativos y sobre todo el desarrollo de las orientacionesmetodológicas (práctica, teoría, valoración y producción), ya que en ellas se percibe el cambio en nuestras prácticas pedagógicas y el resultado plasmado en un producto como resultado de sus conocimientos.  \nAl final se da respuesta a preguntas elaboradas por nuestro equipo sistematizador sobre los aspectos relevantes de nuestros relatos individuales con el fin de reflexionar los aspectos más importantes que merecen consideración y aplicación en las clases. Todo este trabajo se presenta corroborado con anexos que muestran su veracidad y cumplimiento.  \nINTRODUCCIÓN  \n“Durante nuestros clases en aula ¿porque la conceptualización y el conocimiento abstracto son incapaces de transformar la realidad?  \n“Una posible respuesta es que no se puede partir del concepto para entender la realidad, sino partir de la realidad para, a través del concepto, comprenderla. Pero enese proceso de realidad-concepto-realidad, es que el concepto debe considerarse como una mediación para entender la realidad”. (Por una Pedagogía de la Pregunta. Pág. 87).  \nEl presente trabajo de sistematización es el resultado de un largo proceso de transformación educativa que llegamos a concretar gracias al Programa de Formación Complementaria para Mae","cbCaiv3TNQE64gKd","https://ap.wps.com/l/cbCaiv3TNQE64gKd","pdf",1770220,2,1,173,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individual de la experiencia\n## Relato individual N° 1\n## Relato individual N° 2\n## Relato individual N° 3\n## Relato individual N° 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia transformadora que permita transformar las prácticas pedagógicas en la Unidad Educativa “San Juan Bautista”, vinculando la realidad comunitaria con los 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