[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65496-es":3,"doc-seo-65496-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65496,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-479","Trabajo final de sistematización en el marco PROFOCOM, orientado a transformar la práctica educativa mediante actividades centradas en el consumo de alimentos saludables. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “Juancito Pinto” e integra la promoción de valores socio-comunitarios, la elaboración y uso de un menú saludable, la creación de un mini huerto, la preparación de ensaladas de frutas y verduras, jugos saludables y la realización de una feria comunitaria. El documento incluye relato colectivo e individual, comparación e interpretación de las prácticas, así como productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \n“CONSUMIENDO ALIMENTOS SALUDABLES FRUTAS Y HORTALIZAS, MEJORAMOS NUESTRA ALIMENTACIÓN PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Liliana López Anzaldo  \n2.-Prof. Claudia Navia Pinto  \n3.-Prof. Martha E. del Rio Rioja  \nTutora:  \nLic. Malena Toledo Camacho  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nA las niñas y los niños que formaron parte de esta transformación académica y a los Padres y Madres de Familia por apoyar este cambio.  \nAGRADECIMIENTO  \nDamos gracias a Dios, por darnos la sabiduría, fortaleza y buen ánimo para culminar con satisfacción esta meta.  \nA nuestra Familia por su apoyo incondicional que nos brindaron en todo momento.  \nA las colegas por compartir las experiencias de formadesinteresada en torno a las estrategias formativas de PROFOCOM.  \nA la facilitadora por su gran aporte intelectual y la orientación clara y oportuna que nos brindó .  \nAl equipo técnico del Ministerio de Educación por su orientación final.  \nAl Ministerio de Educación por la gran oportunidad dehacernos partícipes en este Nuevo Modelo Socio productivo Comunitario.  \nA todos ellos muchas gracias y que Dios les dé conforme asu desinteresada dedicación.  \nÌNDICE  \nPágina  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…...................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..5  \n3. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………...8  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………..13  \n4.1 Relato individual Liliana López Anzaldo…………………………………….13  \n4.2 Relato individual Claudia Navia Pinto………………………………………...26  \n4.3 Relato individual Martha E. del Rio Rioja…………………………………….37  \n5. COMPARACIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN EN LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………….48  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….58  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………60  \n8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………..62  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización presenta aspectos importantes de las experiencias vividas a través de actividades desarrolladas en el nuevo modelo.  \nTransformando las prácticas educativas para ser protagonistas del proceso de cambio que propone el Estado Plurinacional de Bolivia.  \nNuestras experiencias realizadas son para dar importancia al cuidado de la salud de los niños y niñas mediante una adecuada alimentación con productos naturales con el apoyode la familia siendo importante en su desarrollo integral y partiendo del contacto directo con la realidad siendo para el niño/a más significativo, las estrategias utilizadas en dichas actividades se dieron de forma creativa e innovadora para poner en práctica lo aprendido en su diario vivir.  \nPromoviendo la práctica de valores socio-comunitarios, proponiendo un menú saludable, realizando un mini huerto, elaboración de ensaladas de frutas y verduras, elaboración de jugos saludables con agua y lácteos, cosecha de nuestro huerto y la realización de una feria de alimentos saludables logrando involucrar a toda la comunidad.  \nPor otra parte el presente trabajo hace referencia al proyecto socio-productivodesarrollando en nuestra Unidad Educativa, donde se ha podido notar el impacto que ha generado en la comunidad, también como un aspecto trascendental de la experienciahemos visto por conveniente compartir las experiencias durante el desarrollo.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl Estado Plurinacional de Bolivia, atiende a la necesidad de transformar la realidad del sistema educativo, lanza el programa de formación de maestros y maestras en ejercicio (PROFOCOM), con el objetivo de formar profesionales cr","cbCaicaav232sVuf","https://ap.wps.com/l/cbCaicaav232sVuf","pdf",3675723,4,1,195,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de las experiencias\n## Relato individual 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