[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61127-es":3,"doc-seo-61127-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61127,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 479","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias docentes sobre el uso de materiales reciclables para fortalecer la dimensión del “decidir” en estudiantes. Describe el marco contextual y metodológico, la delimitación del ámbito, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave del proceso y las técnicas e instrumentos aplicados. Integra relatos individuales de tres maestras, un análisis e interpretación colectiva de la transformación de la práctica educativa, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para la unidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“EXPERIENCIAS DEL USO DE MATERIALES RECICLABLES EN EL DESARROLLO DE LA DIMENSION DEL DECIDIR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Hortencia Laura Mendoza  \n2. Maria Otilia Nina Mamani  \n3. Maria Rosa Tito Quispe  \nTutor:  \nLic. DAVID SIMON ACARAPI PARRA  \nLa Paz, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nNo encontramos palabras para expresar la emoción que fluye en nuestros corazones, enestos momentos en que nuestras almas se llena de gratitud al darnos singular oportunidad de culminar este valioso e importante trabajo de sistematización deexperiencias vividas en el aula que estamos seguras que será en beneficio de los estudiantes de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAgradecemos a Dios, ser supremo, hacedor de todas las cosas, por dotarnos de tantasabiduría y de una inmensa capacidad para vencer todos los obstáculos que se presentaron en el camino y que hoy se ven reflejados en la culminación de nuestro relevante trabajo  \nTambién va nuestro agradecimiento al facilitador Lic. David Acarapi Parra, quien compartió sus experiencias, conocimientos, nos orientó y nos guio en nuestro trabajo, nos transmitió sus sabias enseñanzas que estamos seguras nos será útil para el desarrollo educativo en nuestros espacios comunitarios de aprendizajes.  \nA todos quienes nos apoyaron con su granito de arena para lograr esta meta, el cual lo compartimos con todos ustedes.  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………….. i  \nAGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………………….. ii  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………….3  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………...6  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia………………………………………………….6  \n2.2. Objetivos……………………………………………………………………………………….6  \n2.2.1. Objetivos Teóricos……………………………………………………………………….6  \n2.2.2. Objetivos Prácticos………………………………………………………………………6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………………………….7  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………….7  \n2.3 2. Preguntas Interpretativas……………………………………………………………….8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………………..8  \n2.5. Cronograma de Trabajo……………………………………………………………………...9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………….11  \n3.1. Relato de la Experiencia, Maestra. Hortencia Laura Mendoza……….………………..11  \n3.2. Relato de la Experiencia, Maestra. María Otilia Nina Mamani………………………….27  \n3.3. Relato de la Experiencia, Maestra. María Rosa Tito Quispe…………………………...46  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS.................................................................................................................64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………82  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………...83  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………………...83  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………….84  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo 1. “Fotografías del desarrollo de la experiencia”  \nAnexo 2. “Documentos y Planes de Desarrollo Curricular”  \nINTRODUCCION  \nAhora el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, apuesta por un mejoramiento sustancial de lo que ocurre en las aulas y en las escuelas, desde una perspectiva de transformación en el proceso educativo , que incluye como uno de los pilares a la educación de nuestros niños y niñas mediante la elaboración y producción de materiales reciclables.  \nLa sistematización de experiencias transformadoras, constituye a responder a una necesidad que persigue un fin útil, para fortalecer el trabajo pedagógico en los niños y niñas de nuestra Unidad Educativa “Juan Ramos de Tajma”","cbCaiicEzPkwgL8N","https://ap.wps.com/l/cbCaiicEzPkwgL8N","pdf",1326409,1,114,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Analizar y reflexionar el proceso de planificación y socialización de la producción de materiales reciclables, identificando aspectos positivos y negativos y proponiendo formas de trabajo para mejorar el proceso educativo.\"},{\"question\":\"¿Qué experiencia se busca transformar en el aula y en qué dimensión se enfoca?\",\"answer\":\"Se enfoca en el uso de materiales reciclables para apoyar la dimensión del “decidir”, promoviendo la participación y el desarrollo de capacidades en niños y niñas.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estructura la información sobre la 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